职业装定制技术规范评价指标.docx

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T/ZFCX101-2024

职业装定制技术规范评价指标

1范围

本文件规定了职业装定制技术规范评价指标的术语和定义、评定原则、评定主体、评定

资质要求、评定方法、等级划分与评分指标要求。

本文件适用于职业装定制技术规范等级划分。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括

所有的修改单）适用于本文件。

GB/T35447服装定制通用技术规范

GB/T31888中小学生校服

3术语和定义

GB/T35447、GB/T31888界定的以及下列术语和定义适用于本文件。

3.1职业装定制Customizedprofessionalattire

是指对特定群体的着装进行量身定做的一种服务，它体现了人类身份地位及工作形式。

3.2校服schooluniform

学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。

3.3医疗服装medicalapparel

专为医疗环境和医疗工作者设计的服装，旨在满足医疗工作的特殊需求。

4评定原则

应遵循以下原则：

——公平、公正、公开；

——科学性、客观性；

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——导向性、自愿性；

——时代性、未来性。

5评定主体

应具备以下基础条件：

——依法登记注册，具有独立法人资格的模特培训机构；

——正常经营以来未发生较大安全、消防、食品、环保、质量等责任事故；

——未列入失信名单；

——其他。

6评定资质要求

职业装定制技术规范基本指标主要包括定制需求、定制方案、数据获取、设计制作以及

满意度调查等。

校服定制技术规范专项指标主要包括质量认证和售后服务。

医疗服装定制技术规范专项指标主要包括质量认证和售后服务。

7评定方法

评定部门或第三方受理机构根据评审需要，进行实地调研考核、问卷调查、数据获取、社会信用认证核查、网评情况统计调查等一种或多种方式，对审评机构相关情况进行核查论证；评定部门或机构组织专家评审组，依据本标准、申报材料、核查论证情况等，进行整体

评价和指标评分。

详细评价指标及分值应符合表2（职业装定制技术规范基本指标）、表3（校服定制技

术规范专项指标）和表4（医疗服装定制技术规范专项指标）中的规定。

8等级划分

职业装定制技术规范基本指标从高到低用A的数量分为三个等级，具体评定内容要点

及分值应符合表2（职业装定制技术规范基本指标）。评定3A级（AAA）、4A级（AAAA）、

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5A级（AAAAA）的总得分，原则上基础指标不低于700、800、900分，校服专项指标不

低于70、80、90分，医疗服装专项指标不低于70、80、90分。

分值见表1。

表1职业装定制技术规范分数等级表

序号

1

2

3

等级

AAA

AAAA

AAAAA

基本指标分数

700-799

800-899

900-1000

校服专项指标分数

70

80

90

医疗服装专项指标分数

70

80

90

其他职业装专项指标分数

70

80

90

9评分指标

职业装定制技术规范基本指标见表2，校服定制技术规范专项指标见表3，医疗服装定

制技术规范专项指标见表4，其他职业装定制技术规范专项指标见表5。

表2职业装定制技术规范基本指标

一级指标

二级指标

评定依据

分值

定制需求

（255分）

需求确定

（140分）

具备全渠道定制，可通过当面交流、电话、互联网等方式了解顾客需求

提供一对一专业着装顾问咨询服务，明确顾客想要的风格、材质、和价格

需求转换

（60分）

进行需求评估，设置合理的交付时间

档案管理

（55分）

建立客户信息档案，并及时更新

定制方案

（75分）

款式

（35分）

提供专业设计师协同设计服务，支持服装廓形、结构分割、部件细节等全部要素个性化设计

原材料

（20分）

提供足够的面辅料供客户选择，并提供面辅料组合设计服务

工艺

（20分）

提供缝制、粘合、熨烫等服装标准加工工艺供顾客选择，提供机器、手工加工方式供顾客选择

数据获取

（100分）

数据范围

（100分）

具备专业测量人员进行人体测量并记录相关数据

设计制作

（170分）

款式确认

（40分）

实行线上线下款式确认

样衣制作

（80分）

定期进行样衣制作

样衣确认

（20分）

提供不同渠道试衣服务

生产组织

（20分）

所有定制都在合同规定范围内生产客户所需成衣

交付