朗文1B第三单元WildAnimals第一课时教学设计.docxVIP

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( 二 )年级（下）册（ 英语）学科第（3）单元教学设计

朗文1BChapter3WildAnimals的第一课时词汇教学

本单元主要是以野生动物为话题开展学习，主要词汇是6种野生动物名称

教材 和数字11-20，句型是Howmany…sarethere？Thereis/are…而第1课时主要

与学 解决6种野生动物的词汇。

在此之前，学生已学习了家庭成员与朋友、玩具与文具、颜色、活动、外

生分 貌特征、宠物、家具等话题。而与本单元本课时相关的有颜色、外貌特征描述

析 及活动等话题，我将以“以旧带新”的方式，结合学生已经学会用的活动词汇swim、run、walk、jump、sing、fly，外貌描述词汇ear、eye、nose、mouth、hair、long、short、big、small，颜色yellow、white、brown、black、orange、purple、pink、blue，及句型Itis…Itcan…Ithas…进行这6种野生动物词汇的课堂学习。

1.能准确分辨所学6种野生动物名称的音、形、义，包括hippo,lion,elephant,zebra,snakeandmonkey。能结合已学句型Itis…/Itcan…/Ithas…简单描述这六种动物。

教学 2.初步感知句型There is…There are…，能运用已学数字1-10表达动物的数量。

目标

能在所学词汇与相应的动物之间建立联想，积极与他人共同完成动物描述、创编歌谣和数动物家庭成员数量的活动。

能在教师创设的语境中体会到英语学习的乐趣，初步树立热爱动物的意识。

教学 借助图片观察和结合生活经验，能正确辨认这六种野生动物。能准确分辨所学6种野生动物名称的音形义，包括hippo,lion,elephant,zebra,

重点 snake and monkey.

教 学 能初步感知Thereis…Thereare…，运用旧知数字1-10表达动物的数量。

难点

StepsT/Sactivities

Steps

T/Sactivities

Target

mode

备

注

教

教学活动

师生行为

language

目标语言点

活 动

形式

Purpose

学

1.

Greeting

T：Good morning，

boysandgirls.

Goodmorning

T-Ss

To start

a

andpresent

过 learning

goal2.

程 Free talk

and lead

in the

topic

Ss：Good morning，Mindy.

1.namesomeanimalsT:Whatanimalsdoyouknow？

Concludethedifferencesbetweenpetsandwildanimals.

Pets: live with peopleinthehouse.

Wild animals: in thewild

Watchavideo

AnimalsPets

Wildanimals

T-Ss 通过头脑风

暴的活动，引出本课的主题野生动物，并让学生对宠物和野生动物的区别有初步的理解。

3.Present

thesituation

1.Creatingcontext

PPT shows somepicturesofanimals.

Wildanimals

T-Ss

通过情景

的创设，引出本课的

学习内容，

增加课堂

学习的趣

味性，激发

学生学习

的兴趣。

4. Learn

new

1. Listentothe

andguess：zebra

voice

The words

about wild

T-Ss

Pw

学习6种动

物的英文

wordsandpractice

①

2.Lookandsay：snake

Thereisasnake.Thereisahippo.

②Let’schant.

T:Theycandrinkwater.Theyarehappy.Nowtheyhaveapartytocelebrate.Theywant

animals:hippo, lion,elephant,zebra, snake,andmonkey.

Itis .Ithas .

Itcan .

Gw

名称，并结合已学的活动词汇swim、run、w