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《财务会计实务》课程思政之

教学案例

工商管理学院

徐佳

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目录

《会计岗位职责》教学案例1

《会计信息质量要求》教学案例4

《固定资产核算》教学案例9

《固定资产核算》教学案例14

《无形资产核算》教学案例19

《长期借款核算》教学案例28

《会计报表编制》教学案例33

《现金流量表编制》教学案例36

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《会计岗位职责》教学案例

一、教学目标

（一）知识目标

1.会计信息真实可靠，内容完整，是对会计信息最重要的质量要求；

2.会计核算必须经济业务发生的合法凭证为依据；

3.如实反映财务状况和经营成果。

（二）能力目标：

1.以职业岗位能力为导向，初步具有会计职业判断意识及能力；

2.能熟悉企业会计核算主要岗位职责，具有进行各岗位一般日常经济业务的会计处理的

能力；

3.严格按照《企业会计准则》等政策法规要求规范操作。

（三）素质目标

1.具有团队精神和协作精神，能与工商、银行、税务、中介服务、客户等单位建立良好、

持久的关系；

2.具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德；

3.具有良好的心理素质。

三、教学过程实施

（一）教学方法

将传统的“以教师为中心”的教学方式，转向实现能充分体现学生主体地位的、以“自

主、探究、合作”为特征的新型学习方式。尝试运用启发式、体验式、互动式的多种方法，

以满足学生对课程的期待。

（二）教学理念

1.课前

综合运用大学慕课、微信、微电影、微课、微博等新技术平台，让学生了解会计岗位设

置及相关职责的内容。

2.课中

在课程中引用孔子的观点。孔子生活在2000多年前，是古代的思想家、教育家，儒家

学派创始人。孔子是当时社会上博学者之一，其思想对中国和世界都有着深远的影响，其人

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被列为“世界十大文化名人”之一。孔子年轻时，关注天下大事，对治理国家的诸种问题有

很多的思考，常发表一些个人见解。

他曾被任为委吏，他担任管理仓库的会计，也就是我们今天所说的会计岗位，2000多

年前的他就提出了：“会计当而已矣”这里的“当而”用今天的会计理论来解读，就是要求

会计人员在核算经济业务的时候，数字记录要做到真实、合理，让人能正确的理解。防止弄

虚作假和发生差错，否则相关人员一定要受到相关法律的制裁。

虽然当时的含义有其时代局限性，但是古代、现代会计之“当”对会计信息质量的要求

有其共通性，但对会计行为实事求是、求真务实的要求延续2000多年也没有改变，所以会

计之“当”在现代仍然意义重大，只是这个意义是当代人而不是孔子赋予的。在现代“当”

是会计信息质量的真实公允、可靠确凿，是对经济业务的账务处理的事实求是，就必须求真

务实、诚实守信。会计之“当”更是中华民族优秀的思想传承，是会计工作永恒追求的一种

理想状态！

会计工作的基本任务就是为企业内部、外部信息使用者，提供经济决策所需要的数据。

会计信息质量的高低是评价会计工作成败的标准，为了规范企业会计确认、计量和报告行为，

保证会计信息质量，我国最新颁布的《企业会计准则基本准则》对会计信息质量要求有八

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项内容其中首要的就是；可靠性原则。可靠性又称真实性，是指会计核算提供的信息应当以

实际发生的经济业务（交易或者事项）及其表明这些经济业务发生的合法凭证为依据，如实

反映财务状况和经营成果，保证会计信息真实可靠，内容完整。这是对会计信息最重要的质

量要求。

3.课后

课后通过超星软件学习通，在手机APP完成作业、答疑等相关活动。

三、教学反思

在专业课程的教学中，引入传统文化、历史名人的典故，深入挖掘中华文化