江苏省常州市多校2023-2024学年高二下学期3月阶段调研生物试卷(含答案).docxVIP

江苏省常州市多校2023-2024学年高二下学期3月阶段调研生物试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．清凉峰国家级自然保护区野生动植物资源非常丰富，种子植物有150科、1819种，陆生栖脊椎动物有包括金钱豹在内的286种。下列有关叙述正确的是()

A.上述数据体现清凉峰自然保护区的种群密度

B.影响金钱豹种群密度的直接因素是出生率、死亡率和性别比例

C.标记重捕法调查种群密度时若两次捕捉之间有个体死亡，会造成调查值偏小

D.重捕时扩大调查范围，重捕到的标记个体数占重捕到的个体总数的比例变小

2．为了研究和保护我国东北地区某自然保护区内的野生哺乳动物资源，研究人员采用红外触发相机自动拍摄技术获得了该保护区内某些野生哺乳动物资源的相应数据，为生态学研究提供了相关依据。下列叙述错误的是()

A.与标记重捕法相比，采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小

B.调查野生哺乳动物的种类、空间分布、食物及天敌属于群落水平研究的问题

C.采用红外触发相机拍摄技术，可以调查生活在该自然保护区内东北豹的种群密度

D.该技术不可用于调查该保护区内某大型野生哺乳动物的老年个体数和幼年个体数

3．如图表示某生态系统中甲、乙两个种群的增长速率随时间的变化曲线。已知两种群的初始种群数量相同，下列说法正确的是()

A.甲、乙两种生物的生态位相近，种间竞争激烈

B.P点时，甲、乙两种群的种群数量相等

C.乙种群在t4时的种群数量约是t3时的2倍

D.在t3时，甲种群的年龄组成为衰退型

4．晋代《南方草木状》记载：“蚁在其中，并窠而卖…南方柑树，若无此蚁，则其实皆为群蠹所伤，无复一完者矣”，讲的是广东、广西一带的南方人以草席包着黄獠蚁的蚁窠出售，以黄猄蚁防治柑橘害虫，达到“以虫治虫”的效果。下列叙述正确的是()

A.黄猄蚁种群的数量特征包括种群密度、年龄结构、丰富度等

B.黄獠蚁与柑橘害虫的种间关系一定为寄生

C.以黄獠蚁防治柑橘害虫比喷洒农药等化学防治方法见效更快

D.黄猄蚁的引入降低了柑橘害虫的环境容纳量

5．下列关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是()

A.不同类型的生态系统中，流入生态系统的总能量来自生产者固定的太阳能

B.沼气发酵使植物同化的能量得到多级利用，沼渣施肥使能量重新流入生产者

C.与食用玉米相比，食用牛肉产生的生态足迹更大，消耗资源更多

D.能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减

6．下列关于四幅图的表述，正确的是()

A.若种群的年龄组成如图甲所示，则该种群数量可能会上升

B.图乙种群数量呈“S”型增长，密度对其增长的制约逐渐减弱

C.图丙中两种草履虫的数量此消彼长，他们之间为捕食关系

D.图丁中植物群落结构的分层现象是由于动物的分层导致的

7．两个演替的实例。一是美国密执安湖沙丘上群落的演替，沙丘从湖水退却后逐渐暴露出来发展为山毛榉—槭树林群落；二是美国东南部农田弃耕后发展成栎—山核桃群落。下列说法错误的是()

A.山毛榉—槭树林群落区别于草本植物阶段群落的重要特征是物种组成

B.次生演替和初生演替最后都可能会发展到森林阶段

C.沙丘演替为山毛榉-槭树林的过程中恢复力稳定性逐渐减弱

D.该群落演替到相对稳定后，构成群落的物种组成不再发生变化

8．某生物兴趣小组利用酵母菌在适宜条件下培养来探究种群大小的动态变化，该实验中酵母菌数量估算值见下表。第2天观察计数时，发现计数室有16个中格，其四个角上4个中方格中共有34个酵母菌，其中4个被染成蓝色。下列有关叙述错误的是()

时间（天）

2

3

4

5

6

7

酵母菌数量（万个mL）

32

？

762

824

819

821

820

A.对培养液中酵母菌进行计数时，逐个统计非常困难，可以采用抽样检测法

B.从试管中吸取培养液前需要轻轻震荡试管几次，否则计数结果将偏大

C.表中第2天酵母菌的数量约为120万个/mL

D.发酵后期酵母菌种群数量下降的原因可能pH下降引起的

9．基础生态位（FN）是指在生物群落中，某一物种理论上栖息的最大空间。实际生态位（CN）是指一个物种占有的实际生态空间。生态学家研究了甲、乙两种藤壶在岩石上的分布情况，得出结论如下：①甲通常比乙在岩石上的位置更高；②若人为将乙从岩石上移除，甲就会扩展到以前乙占领的区域。下列有关叙述，错误的是()

A.对大多数藤壶来说，FN通常会大于CN

B.藤壶甲和乙之间存在种间竞争关系，竞争可能会使二者的生态位都变小

C.若藤壶的FN与CN不同，则可判定它面临生存和繁殖的困难

D.研究藤壶的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌及与其它物种的关系

10．一个生态养