北京市海淀区2023-2024学年八年级(上)期末语文试题(含解析) .pdf

海淀区八年级练习语文

2024.01

考生须知

1.本试卷共8页，共五道大题，24道小题。满分100分。考试时间120分钟。

2.在试卷和答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。

3.答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。

4.在答题纸上，选择题用2B铅笔作答，其余题用黑色字迹签字笔作答。

5.考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。

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一、基础运用（共分）

“”

为弘扬中华玉文化，初二年级将开展玉润中华，玉成其美的主题研学活动。请你和同学们

一起完成研学报告。

第一部分

玉鉴古今

“”“”

玉，在中华文化早期被先民尊为与天神沟通的法器，玉琮和玉璧就是当时最有代表

性的玉器。夏商周时期，玉器成为礼仪的载体和阶层的标志，天子不仅以玉制作的六器祭祀

天地与东南西北六方，还和诸侯佩戴象征六个等级的六瑞。春秋战国时期，玉器多被赋予道

德内涵，以玉比德的风气兴起；玉器的装饰性也更加突出，以扭动身躯的龙凤造型、张口挺

胸的虎形最为典型，表现出一种遒劲之美。唐代丝绸之路畅通，有实用价值的玉杯、玉碗增

多，并出现表示官阶高下的玉带饰等新型配饰。宋代玉器器型更加多样而实用，图案题材丰

“

富，雕刻惟妙惟肖。明清时期，玉器创作世俗化特征更为明显，讲究图必有意，意必吉

”“”

祥，如雕刻有稻穗、鹌鹑的玉佩，有岁岁平安的寓意。此时，在玉器制作上，人们将传

统工艺与绘画、金银加工等先进技法溶会贯通，集中华数千年玉文化之大成。从通天法器到

君子品德的象征，再到礼仪载体和阶层标志，及至成为百姓生活中兼具实用性的工艺品，不

断发展，历经数千年仍散发着温润的光芒。

1．在博物馆参观玉文化主题展后，同学们搜集整理了上面的材料。小文不能确定加点字的

字形、字音，你认为下列判断有误的一项是（）

A“”“”“”“”

．内涵表达的意思是玉器含有的道德内容，涵字应写为含。

B“”“”“”“jìng”

．遒劲表达的意思是玉器造型雄健有力，劲字应读为。

C“”“”“”“xiào”

．惟妙惟肖表达的意思是玉器雕刻得形神逼真，肖字应读为。

D“”“”“”“”

．溶会贯通表达的意思是综合传统工艺与先进技法，溶字应写为融。

2．在整理材料的过程中，小文发现画线的句子存在两处问题，请你帮助修改。

修改：

3．为了丰富研学报告的内容，小文介绍了博物馆的玉器展品一，请你仿照小文的介绍，补

写展品二的介绍语。

展品一（宋）青玉双鹤佩展品二（明）青玉竹节杯

展品一：佩身为展翅欲飞的双鹤，鹤头相对，翅爪相接。鹤为祥瑞之物，双鹤佩有高洁、和

睦之意。

展品二：

第二部分

以玉比德

“”“”“”

石之美者为玉，玉的本义是温润而有光泽的美石。汉字中，很多从王的字都与玉

“”“”“”“

有关，且寓