2024义务教育体育课程标准专项考核试题 .pdf

义务教育体育课程标准专项考核试题

一、单项选择

1.基本运动技能主要发展学生的（）[单选题]*

A.移动性技能

B.非移动性技能

C.操控性技能

D.身体活动能力√

2.体育与健康课程水平二是几年级（）[单选题]*

A.一二年级

B.三四年级√

C.五六年级

D.七至九年级

3.体能学练主要针对改善身体成分，为学生增进体质健康和（）奠定良好基础。[单选

题]*

A.学练专项运动技能√

B.灵敏性

C.反应能力

D.柔韧性

4.健康教育主要帮组学生逐步养成健康与安全的行为习惯和（）[单选题]*

A.生活态度√

B.学习态度

C.认知能力

D.感知能力

5.专项运动技能包括球类运动、田径、体操、水上或冰雪运动、中华传统体育类运动和

（）六大类。[单选题]*

A.跳远

B.跳高

C.新兴体育类运动√

D.极限运动

6.集体性球类运动项目有助于培养学生的协作能力和（）[单选题]*

A.个人球技

B.运动能力

C.团队精神√

D.速度能力

7.田径类运动中（）项目发展学生的快速移动能力，提高无氧代谢水平。[单选题]*

A.中长跑

B.短跑√

C.投掷

D.跳跃

8.体操类运动能发展学生肌肉力量、肌肉耐力和（）[单选题]*

A.灵敏性√

B.协调性

C.速度能力

D.运动能力

9.水上或冰雪类运动不同于旱地运动，具有独特的（）[单选题]*

A.运动特征√

B.趣味性

C.环境特征

D.育人价值

10.中华传统体育类运动除了与其他类运动具有共同的育人价值外，在培养学生的中华

民族认同感、（）等方面具有重要作用。[单选题]*

A.文化自信√

B.民族自信

C.精神文明

D.自我认同

11.新兴体育类运动主要特点是形式新颖，具有较强的时尚性和（）[单选题]*

A.挑战性√

B.趣味性

C.乐趣性

D.创造性

12.跨学科融合一直是学生提高（）学习健康知识和传承中华优秀传统体育的重要途径。

[单选题]*

A.学习能力

B.认知能力

C.运动能力√

D.协调能力

13.学业质量是以（）为主要维度。[单选题]*

A.学习成绩

B.核心素养√

C.体育成绩

D.运动能力

14.教师应该根据核心素养的内涵、课程总目标与水平目标、（）、学业质量，创造性地

设计和实施课程。[单选题]*

A.课程性质

B.课程内容√

C.课程任务

D.课程目的

15.落实“学会、勤练、常赛”应该加强课内教学和课外体育活动有机结合，以及学校、

家庭和（）多元联动。[单选题]*

A.社会

B.社区体育√

C.团队建设

D.集体体育

16.体育与健康学习评价主要包括运动能力发展、健康行为的形成（）[单选题]*

A.体育品德的形成√

B.体育道德的形成

C.体育竞争意识的形成

D.体育运动能力的形成

17.体育与健康学业水平考试以考察（）为测试目的。[单选题]*

A.学习成绩

B.运动能力

C.核心素养水平√

D.团队精神意识

18.体育与健康教材编写原则以（）教育理念为指导。[单选题]*

A.增强体质

B.健全人格

C.提升核心素养

D.健康第一√

19.体育与健康教材内容选择要突出（）的内容。[单选题]*

A.民间体育

B.中华优秀传统体育√

C.新兴体育

D.国外体育

20.体育与健康教材内容的编排与呈现应该框架清晰（）[单选题]*

A.内容编排合理√

B.内容新颖

C.内容复杂多样

D.内容简答易懂

二、多项选择题

1.随着义务教育全面普及，教育需求从有学上转变为上好学，必须进一步明确了（）[多

选题]*

A.培养什么人√

B.怎么培养人√

C.为谁培养人√

D.培养人才

2.2022年颁布的《体育与健康课程标准》修订原则是（）[多选题]*

A.坚持课程导向

B.坚持目标导向√

C