原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
八年级语文下古诗文默写练习汇编
练习一：
（1）______________，悠悠我思。（《诗经?郑风?子衿》）
（2）海内存知己，______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）______________，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，______________。（庄子《北冥有鱼》）
（5）山光悦鸟性，______________。（常建《题破山寺后禅院》）
（6）____________________________，只有香如故。（陆游《卜算子?咏梅》）
（7）中国古代文人多有济世情怀。白居易《卖炭翁》中“________________________，________________________”两句对卖炭翁矛盾心理的精细描摹，反映了他对劳动人民的深切同情。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》最后一节，发出了“___________________，___________________”的呼喊，体现出广济苍生的博大胸怀。
答案：青青子佩????天涯若比邻????欲济无舟楫????其翼若垂天之云????潭影空人心????零落成泥碾作尘????可怜身上衣正单????心忧炭贱愿天寒????安得广厦千万间????大庇天下寒士俱欢颜
练习二：
默写美源于自然：孟浩然诗中有“气蒸云梦泽，________________”；常建的笔下有“_____________，禅房花木深”；陶渊明的古文中有“芳草鲜美，____________”。美常驻心间：求之不得时，《关雎》中的主人公低吟“悠哉悠哉，_____________”；被贬时，苏轼感慨“拣尽寒枝不肯栖，___________”；战乱中，杜甫咏叹“______________，大庇天下寒士俱欢颜”。美在于离别：《送友人》中李白的“浮云游子意，_______________”让人伤感；《送杜少府之任蜀州》中王勃的“_____________，____________”却表现出离别的豁达。
答案：波撼岳阳城????曲径通幽处????落英缤纷????辗转反侧????寂寞沙洲冷????安得广厦千万间????落日故人情????海内存知己????天涯若比邻
练习三：
（1）八月湖水平，_________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（2）_________________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）_________________，君子好逑。（《关雎》）
（4）_________________，悠悠我思。（《子衿》）
（5）《小石潭记》中，描写游鱼动态的句子是“_________________，_________________”。
答案：1．?涵虚混太清?????无为在歧路?????窈窕淑女?????青青子佩?????俶尔远逝?????往来翕忽
练习四：
（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，__________。（《关雎》）（2）蒹葭苍苍，__________。所谓伊人，__________。（《蒹葭》）（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是：__________，__________。（4）__________，__________。风雨不动安如山！（《茅屋为秋风所破歌》（5）请把孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。八月湖水平，涵虚混太清。__________，__________。__________，__________。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
答案：1．?君子好逑?????白露为霜?????在水一方?????海内存知己?????天涯若比邻?????安得广厦千万间?????大庇天下寒士俱欢颜?????气蒸云梦泽?????波撼岳阳城?????欲济无舟楫?????端居耻圣明
练习五：
小组围绕“亲近诗文·创意小制作”话题进行讨论，请你参与。
小瑞：我们可以为教室布置“对话经典”贴贴墙，如：“①_____________，白露为霜。”河边芦苇郁郁葱葱，晶莹透亮的露水已凝结成霜。这是诗，这是远方，这是经典。“潭中鱼可百许头，皆若②_________________。”无一笔写水，水的澄澈透明，鱼的生动传神，都各尽其妙，意境深远。经典是有生命的。
小安：这个创意不错，还可以制作小书灯。比如，我们将“③_________，悠悠我心”，“④________，君子好逑”“⑤黄梅时节家家雨，____________________”“⑥树树皆秋色，__________________”等古诗文名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，给人雅致又温情的感觉。小语：我赞同将古诗文与生活关联起来，这种创意很好。
文档评论（0）