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黑龙江省农村初中学校体育校本课程开发的研究的任务书
任务书
1.研究背景
黑龙江省农村地区初中学校的体育教育一直存在着各种问题，如教学内容单一、教学方法陈旧、师资力量不足、设施条件落后等等。针对这些问题，需要进行改革和提升。目前，教育部提出了体育校本课程的理念，为了适应现代化的教育要求，黑龙江省初中学校需要根据当地实际情况，制订适合本地特色的体育校本课程。
2.研究目的
本研究旨在探究黑龙江省农村初中学校体育校本课程开发的相关问题，包括课程开发的理论基础、制订的具体步骤、校本课程开发的特点和方法、实施效果的评估等。具体目标包括：
（1）了解黑龙江省农村初中学校的现状，分析其存在的体育教育问题；
（2）探究体育校本课程开发的理论基础，包括本土化教育、体育素养、课程剖析等方面；
（3）制定适合黑龙江省农村初中学校实际情况的体育校本课程开发步骤和方法；
（4）评估体育校本课程实施效果，为进一步推广提供依据。
3.研究内容
（1）黑龙江省农村初中学校体育教育的现状分析；
（2）体育校本课程开发的理论基础探讨；
（3）黑龙江省农村初中学校体育校本课程开发的步骤和方法；
（4）体育校本课程的实施效果评估。
4.研究方法
（1）文献资料法：通过收集和分析相关文献、研究成果和相关政策法规，掌握体育校本课程开发的理论和实践；
（2）调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学校的实际情况和需要，为校本课程的开发制定方案提供依据；
（3）实验法：对已开发的体育校本课程进行试教、试用和调查反馈，评估课程的实施效果。
5.研究意义
本研究是为了适应现代化教育的要求，提高黑龙江省农村初中学校的体育教育质量而进行的。优秀的体育校本课程开发能够促进学校的教育教学工作的深入开展，有利于加强学生的身体素质、健康素质和品德教育，彰显了学校的特色，对于教育部门的科学化管理和农村学校体育教育改革有重要的参考作用。
6.研究进度安排
（1）前期准备：对研究背景、目的等进行分析和调研；
（2）中期研究：对文献资料进行搜集和分析，调查学校现状，制订体育校本课程开发方案；
（3）后期研究：实施体育校本课程并进行实施效果评估，撰写研究成果，论文的撰写和答辩。
7.研究预期结果
（1）制定可行的初中体育校本课程开发方案，在实践中完成课程的开发和试点工作；
（2）根据教学实践经验，总结出适合本地实际情况的初中体育校本课程开发的经验；
（3）为更深入地推进农村初中学校的体育教育改革提供一定的参考意见。
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