语用学(第二章).ppt

语用学主讲教师：徐志奇第二章语境一、国外语言学界语境研究概况二、语境的定义和研究内容三、研究语境的理论意义和实用意义四、思考与分析一、国外语言学界语境研究概况1、“语境”（Context）术语的提出这个术语是由波兰籍人类语言学家马林诺夫斯基于1923年提出来的。他把语境分为两类：文化语境和情景语境。其语境图示如下：文化语境：指说话人生活于其中的社会文化背景。情境语境：指言语行为发生时的具体情境。2“伦敦学派”的创始人弗思提出的比较完整的语境理论除了语言本身的上下文以及在语言出现的环境中人们所从事的活动之外，整个社会环境、文化、信仰、参与者的身份、经历，参与者之间的关系等，都构成语境的一部分。弗思的语境图示如下：上下文（由语言因素构成）情景上下文（由非语言因素构成）3、韩礼德提出的“语域”理论他从弗思的“情景语境”得到启示，于1964年提出“语域”（registers)这个术语，实际上就是“语境”。把“语域”分为三个方面：话语的范围：即言语活动涉及的范围，如政治、文艺、科技、日常生活等。话语的方式：即言语活动的媒介，如口头方式，书面方式。话语的风格：指交际者的地位、身份、关系等。4、海姆斯的语境理论美国社会语言学家海姆斯于1968年把语境归纳为八个部分：“话语的形式和内容、背景、参与者、目的、音调、媒介、风格和相互作用的规范”。(CohesioninEnglish,1976：22）海姆斯指出：人们进行社会交际时，要有在一定的时间、地点、场合说出相应恰当话语的能力，即“交际能力”。这交际能力是由于人和社会环境相互作用而形成的。人们说话既要符合语言规则，又要适应言语环境。5、英国语言学家莱昂斯的语境理论于1977年在论述话语的合适性时指出每个参与者必须知道构成语境的六个方面的知识：①自已在整个语言活动中所起的作用和所处的地位。②语言活动发生的时间和空间。③能明辩语言活动情景的正式程度。④对特定情景来说，什么是合适的交际媒介。⑤怎样使自己的话语适合语言活动的话题，以及话题对选定方言或选定语言（在双语或多语社会中）的重要性。⑥怎样使自己的话语适合情景所归属的语域。二、语境的定义和研究内容1、语境的定义语境就是人们运用自然语言进行言语交际的言语环境。（见教材22页）语境就是任何与语言形式出现相关的环境要素构成的集合。（Matthews,2000:72)。2、语境的研究内容A、何兆熊主张（见《新编语用学概论》第21页）：对所使用的语言的掌握对语言交际上文的了解百科全书式的知识（常识）语境背景特定文化的会话规则交际的时间地点交际的主题交际的正式程度交际参与者的相互关系口语的前言后语书面语的上下文时间地点话题