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民主政治的扩展

【课标要求】知道法兰西第三国共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

【学习目标】

知识与能力识记《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》的主要内容；比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同；分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

过程与方法养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。

情感、态度与价值观根据法兰西共和历程等基本史实，认识民主制度的建立是人类进步的产物；培养历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史发展进程；认识资产阶级代议制建立过程的艰难性与曲折性；学会历史和客观地认识和理解资产阶级代议制的实质。

【学习重点】《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的内容。

【学习难点】法、德两国民主政治的特点及原因。

【自主学习】（课前知识梳理）

五、教学方法

1、在教学中利用多媒体辅助教学。（提供大量的图片、文字等素材，引导学生进行知识的迁移和深化，拓展学生的视野，提升学生的思维。）

2、采取“创设问题”教学法和学生的自主性学习相结合。（注重史料教学，力争论从史出；创设情景，巧妙设问、引导和点拨；自主学习、探究与合作学习相结合。）

六、教学过程

【课前预习】学生根据教材上的“课前提示”进行预习

创设情景，设疑引入

【导入新课】

（一）/介绍课表要求，使学生了解学习目标。

（二）：介绍《法兰西第三共和国宪法》的特点：最零散，最长寿，最难产。并且解释为什么这么说。

（三）：介绍《法兰西第三共和国宪法》产生的过程。

（四）：走进《法兰西第三共和国宪法》

1、根据材料结合所学知识归纳法国《法兰西第三共和国宪法》的内容及特点及评价？

第一条立法权由参议院和众议院行使。

第二条共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数票选出。总统任期七年，连选得连任。

第三条……总统有特赦权；大赦则只能依据法律行之，总统统帅武装部队，总统任免全体文武官员。总统主持国家典礼；接受外国的公使和大使。

第六条：各部部长，关于政府的一般政策对两院负连带责任……

——摘自《法兰西第三共和国宪法》

学生讨论做答：

教师总结：

?设计意图：培养学生阅读、理解、分析材料的能力。史论结合，论从史出。

（五）：介绍德意志的统一。

（六）：根据材料结合所学知识归纳《德意志帝国宪法》的内容及特点及评价？

1888年腓特烈三世去世，其子继任德皇，史称威廉二世。……

1890年，因与俾斯麦意见相左，解除俾斯麦首相一职，由议会选举并任命卡普里维为新首相。

1890年，威廉二世拒绝续签《再保险法》致使德俄关系紧张。

第十一条：联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称…………皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和。

第十二条：联邦议会与帝国议会的召集、开会、闭会、延会之权属于皇帝……

第十七条：建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……

第十八条：皇帝委派官吏，命令他们效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职……

——摘自《德意志帝国宪法》

学生讨论做答：

教师总结：

?设计意图：培养学生阅读、理解、分析材料的能力。史论结合，论从史出。

（七）：总结《德意志帝国宪法》的内容。

（八）：.根据材料并结合课文思考法德政治体制不同的原因有哪些?

材料一：

法国工业革命开始很早……到19世纪60年代后期，重工业、机器制造业发展迅速，表明法国的第一次工业革命已经完成。

工业革命开始时，德意志还是个四分五裂的国家，19世纪30年代德国工业革命开始起步……1871年德意志统一的完成使工业革命如虎添翼。

材料二:启蒙运动是法国大革命的前奏，它在政治上、思想上、理论上为大革命作了充分的准备。启蒙思想家提出，人生来就是自由和平等的，都有追求生存与幸福的权利，这就从根本上否定了封建特权的合理性，此外，启蒙运动又是普及科学、宣传新科技成果的运动，他们认为封建特权得以长久维持的重要原因就是生产落后造成的蒙昧状况的长期存在，他们宣传新的科学研究成果，揭露和批判愚昧无知，不仅启迪了人们的思想，而且普及了科学知识。作为一个迟到的民族，德国的启蒙运动比英国和法国的来的要晚，启蒙运动大约在17世纪末才开始在德国开始，在18世纪20—50年代达到高潮，然后在70年代左右开始遭到猛烈批评，再加上其内部观点纷争，遂成没落之势。

学生讨论做答：

教师总结：

?设计意图：培养学生阅读、理解、分析材料的能力