2024年自考专业(教育管理)教育统计与测量考试真题及答案 .pdf

2022年自考专业(教育管理)教育统计与测量

考试真题及答案

一、单项选择题每小题2分，共15小题

1、最早将统计学应用到心理与教育领域的学者是（）

A.高尔顿

B.皮尔逊

C.桑代克

D.瑟斯顿

2、测量的基本要素包括（）

A.单位和参照点

B.单位与工具

C.数值与单位

D.参照点和数值

3、下列不属于描述统计的是（）

A.差异系数

B.标准差

C.几何平均数

D.假设检验

4、下列数据属于等距数据的是（）

A.学号

1

B.重量

C.温度

D.性别

5、不受极端数据的影响,但不稳定的集中量数是（）

A.众数

B.中位数

C.算术平均数

D.加权平均数

6、没有单位的差异量数是（）

A.全距

B.百分位数

C.变异系数

D.标准差

7、某考试成果听从均值为滋,标准差为滓的正态分布,假如将全部

考生的分数都扩大两倍,则±3σ的概率（）

A.不变

B.变为原来的1/2

C.变为原来的2倍

D.不确定

8、t分布曲线与正态分布曲线的不同之处在于（）

A.对称性

B.随自由度变化

2

C.以横轴为渐近线

D.与横轴所围面积为1

9、某校进行英语教学试验,甲班采纳争论式教学,乙班采纳讲授式

教学。为比较两种不同教学方式的效果,应采纳（）

A.Z检验

B.独立样本t检验

C.单样本t检验

D.检验

10、A为连续变量,B为挨次变量,考察A与B之间的相关程度,应采

纳（）

A.积差相关

B.斯皮尔曼等级相关

C.肯德尔和谐系数

D.点二列相关

11、用数字1、2、3、4、5、6、7来表示跑步竞赛的名次,这种量

表是（）

A.称名量表

B.挨次量表

C.等距量表

D.比率量表

12、老师平常编制的语文测验和数学测验是一种（）

A.智力测验

3

B.力量倾向测验

C.成就测验

D.人格测验

13、布卢姆将教学活动所要实现的整体目标分为（）

A.认知、情感、心理运动三大领域

B.智力、情感、意志三大领域

C.学问、力量、价值观三大领域

D.学问、认知、情感三大领域

14、多次测验结果的全都性程度,即在不同时间使用同一测验或使

用两个平行测验,或者在不同测试条件下,对同一组被试实施多次测

验所得分数的全都性,称之为（）

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度

15、在计算某道试题的区分度时,得到题目鉴别指数为0.35,则可

评价该题目（）

A.很好

B.良好,修改后会更好

C.尚可,仍需修改

D.差,必需淘汰

二、辨析题本大题共2小题,每小题6分。推断下列各题正误,并

4

说明其正确或错误的理由。

1、方差分析的目的在于分析样本数据的变异来源（）

2、系统误差影响测量的精确性和稳定性（）

三、简答题每小题6分，共4小题

1、简述散点图的概念及适用的数据类型

2、简述至少四种常见的概率抽样方法

3、简述常用的掌握假设检验两类错误的方法

4、简述教育测量的主要误差来源

四、计算题每小题6分，共2小题

1、某班级178人参与英语考试,其中两道选择题的答题状况如题

22表所示。请计算这两道题的难度和区分度。（计算结果保留两位小

数）

2、从某校新生中随机抽取25名男生,测得100米跑平均成果为13.5

秒。已知一班级男生100米跑成果听从正态分布,标准差为2.1秒。

求该校一班级男生100米跑平均成果的95%的置信水平区间。（临界

值:Z0.025=1.9