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国培数学心得体会

国培数学培训心得体会

一、培训学习的重要性

国培数学培训活动安排得当，内容丰富多样。专家们针对农村教师所关注和急需的领域进行了深入解答，这正是我们发自内心渴望在培训中得到提升的内容。在培训过程中，每位参训教师都展现出积极、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作和生活都至关重要。作为新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展，成为新课标实施的引领者。与全体教师共同致力于新课标的研究与探索，寻求适应现代教学改革的方法，以新观念、新思路、新方法投入教学，满足现代教学改革的需求。通过新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，帮助学生在新课改中提高能力。

二、知识更新的重要性

“活到老，学到老，知识也有保质期。”作为教师，实践经验是宝贵的财富，但也可能成为束缚。骨干教师通常具备熟练驾驭课堂的能力，但这种能力往往是在应试教育模式下形成的。新课程标准出台后，教材也进行了大幅度修改，教材体系被打乱，熟悉的内容消失，导致许多教师不适应。在这次培训中，我深刻体会到教材仅是教学过程中的载体，而非唯一载体。在新课程改革的背景下，教师应不断学习，不断增加和更新自己的知识，将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中。教师应经常自问：“我是用教材教，还是教教材？”今后，教师必须用全新、科学、与时代相吻合的教育思想、理念、方式和方法来更新自己的头脑。这次培训无疑为我们带来了一次头脑风暴。

三、注重方法的重要性

在实际教学中，教师应多联系生活，多创设情境，多动手操作，注重教学方法和学习方法，以提高课堂实效。新课程标准要求学生的学习内容具有现实意义和挑战性。讲座中，专家们强调教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入学习内容，激发学生的探究兴趣和欲望。使学生体会到数学知识就在身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动进行观察、实践、猜测、验证、推理和交流等数学活动。同时，教师还应关注激发学生学习兴趣，体现学生学习的主动性，重视学生的动手操作和实践活动的应用。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。

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11月8-19日“国培计划”数学班在恭城民族中学、桂林市宝贤中学、桂林八里街中学开展同课异构活动，分别听了学员蒋海荣、郑春荣、阳雄洲、罗连付；顶岗实习生教师吴静芬、刘达丽；研究生欧慧谋、黄丽玲恭城民族中学刘艳教师；宝贤中学吴文军、秦初秀老师八年级上册数学《同底数幂相乘》、《幂的乘方》、《二次函数》、《一元一次方程》等的课，各位教师各显才能为我们呈现了一节节生动而精彩的数学课，课后并听取了唐剑岚博士等专家的多维点评，倾听这14节课让我受益匪浅，下面是我的几点体会：

我们说一节好课要有新意，有实效，有韵味。要做到有新意，必须要创造性地使用教材，任何一节成功的课，必定含有教师再创造的成分，我们不能一概地说创造得越多就一定是一节好课，但如果没有创造性，肯定上不出一节精彩的课。特级教师翟裕康曾说过：“看一节课上得好坏，首先看教者对教材作了多大的改动……”，回味一些名师的课堂，他们除了具有扎实的教学基本功和课堂驾驭能力外，更让人佩服的是在他们的课堂上总能发现一些教学“金点子”。这些“金点子”会让你眼前一亮，而这些“金点子”在教材上，教参上根本没有的，它正是这些教师们创造性劳动的结果，是他们大智慧的充分体现。

通过这样一个同课异构的教学活动，我们对新课程的教学处理有了多方位的思考，“聚焦课堂”的背后，是对学生，对教师自身，对数学教材，新课程标准，教学方法，教学理念，等一系环节与对象的聚焦。相信在广大教师的积极探究，深入思考下使我们的数学课堂真正成为全面提升学生的思维能力和文化素养的精神乐园。