学校预防学生欺凌综合治理工作总结十六篇.docx

学校预防校园欺凌工作情况报告

为进一步防范和遏制校园欺凌事件发生，切实保护学生身心健康，努力把校园打造成最安全、最阳光的地方，保障荷美学子的身心健康和全面发展。根据上级文件安排和我校工作实际，我校开展了预防校园欺凌系列主题活动，现将有关情况汇报如下：

一、学校积极作为，铸牢安全防线

一是利用“国旗下的讲话”、主题班会、主题黑板报宣传动员，通过学习交流，让学生知校园欺凌、防校园欺凌、拒校园欺凌。

二是设立班级安全信息员，第一时间向班主任和学校管理部门反映同学间的矛盾纠纷，确保将事态扼制在萌芽状态。

三是组织学生举行“拒绝欺凌，与善同行，向校园霸凌说‘不’！”签名活动，将“防校园欺凌，建平安校园”落实到实处。

二、利用宣传阵地，广泛宣传教育

一是利用学校广播站对校园欺凌的范畴、实施校园欺凌的后果对学生进行宣传教育；

二是利用学校宣传橱窗、LED、横幅，提醒学生争取处理同学矛盾纠纷，尊重同学、友善待人。

三、家校积极联动，共享安全密码

一是每逢节假日，切实做好“致家长一封信”工作，告知家长学校的安排以及孩子在家交友、外出的注意事项。

二是举办“家长开放日”活动，让家长走进校园，与老师、学生一起共商、共促、共建和谐校园。

三是实践“教师访万家”活动，让教师走近、走进家长，及时掌握学生动态信息，及时做好应对措施。

要从根本上杜绝校园欺凌现象，需要家庭、学校及社会各界的共同努力与配合。我校将继续把预防校园欺凌作为重要的教育工作之一，继续家校携手，一起为孩子创造一个和谐友爱的校园环境，共同为孩子的成长保驾护航。

让我们相互包容、友好相处、规范言行，既不做施暴者，也不做受害者，让我们共同努力，对校园欺凌说“不”，谱写属于青春的和谐之歌！

学校预防校园欺凌工作情况报告

为进一步防范和遏制校园欺凌事件发生，切实保护中小学生身心健康，努力把校园打造成最安全、最阳光的地方，根据《XX市建设工作领导小组办公室〈关于进一步做好防范校园欺凌工作的通知〉》及市教体局相关工作要求，XX县委政府高度重视，建立健全预防处置学生欺凌工作体制和规章制度，相关部门有效联动、各司其职、主动作为、多方发力，坚决向校园欺凌说“不”。

一、县委政府整体联动，坚持“零容忍”治理原则。

县委教育工作领导小组制定出台《XX县中小学生欺凌综合治理方案》，成立中小学生欺凌综合治理工作领导小组，由县委政府、公检法相关部门领导担任领导小组组长，X个部门、X个XX乡镇4个街道苏木长乡镇长街道主任为领导小组成员，全面系统从严常态开展中小学生欺凌综合治理工作。

二、教育主管部门家校联动，坚持“教育为先、预防为主”治理原则。

XX县教体系统制定出台《XX县教体系统中小学生欺凌综合治理实施方案》，深入开展中小学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，弘扬中华传统美德，提高学生的思想认识、道德素养和文明素养。加强学生欺凌防治专题教育，培养校长、教师、学生及家长等不同群体积极预防和自觉反对学生欺凌的意识，落实监管责任。学校成立由校长负责，教师、少先队大中队辅导员、教职工、法治副校长、社区工作者、家长代表和校外专家等人员组成的学生欺凌防治领导小组。不断完善有关规章制度，及时排查可能导致学生欺凌事件发生的苗头隐患，强化学校及周边日常安全管理，安装防霸凌预警系统、加强欺凌事件易发现场的监管，公布举报方式、健全并完善学生寻求帮助的维权渠道。积极推进校园视频监控系统、一键报警装置接入公安机关报警平台和教体局监控平台，建立校园安全网上巡查机制。

三、社会群团组织部门联动，坚持“保护为本”治理原则。

社会群团组织切实保障学生的合法权益，严格保护学生隐私，尊重学生的人格尊严，共同守护“青春温暖”。团县委协调推动相关部门，建立预防遏制学生欺凌工作协调机制。县妇联配合有关部门开展预防学生欺凌相关知识的宣传教育，引导家长正确履行监护职责。县残联积极维护残疾儿童、青少年合法权益，配合有关部门做好残疾学生权益保护相关法律法规的宣传教育，切实加强残疾学生遭受欺凌的风险防控，协助提供有关法律服务。

四、司法部门执法联动，坚持“法治为基”治理原则。

司法部门按照全面依法治国的要求，坚持“预防校园欺凌，从普法教育做起”原则，积极开展普法教育工作。依法依规处置学生欺凌事件，按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，对实施欺凌的学生予以必要的处置及惩戒，及时纠正不当行为。公安部门公布防治校园欺凌举报电话，畅通学生寻求帮助的维权渠道。目前，全县来自司法部门的135名法治副校长全部受聘上岗履职，法治副校长们走进课堂，运用通俗易懂的语言从什么是校园欺凌、校园欺凌的危害、如何防范校园欺凌、怎么自我保护等方面结合近期案例进行讲解，告诉同学们面对校园欺凌时要勇敢地说“不”，不做施暴者，不做受害者，不做旁观者，将校园欺凌扼杀在摇篮里。今后，要充分发挥法治副校长