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天津市南仓中学2023至2024学年度第二学期
高一年级教学质量过程性监测与诊断(生物学科)
本试卷分为第I卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分,共100分,考试用时60分钟。第1卷1至2页,第Ⅱ卷3页。
第I卷
注意事项:
1.每小题选出答案后,用铅笔将机读卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
2.本卷共20小题,共60分。
一、单选题(本题共20小题,每小题3分,共60分。)
1.孟德尔以豌豆的一对相对性状(如高茎、矮茎)为研究对象进行杂交实验,利用假说—演绎法成功的揭示了分离定律,为遗传学的发展做出了突出贡献。下列相关叙述正确的是()
A.孟德尔的假说—演绎过程很完美,不需要验证
B.杂合高茎与矮茎个体的测交后代中高茎占1/2
C.杂合高茎豌豆自交后代不会出现性状分离
D.F1杂合体形成配子时成对的遗传因子自由组合
【答案】B
【解析】
【分析】1、人工异花授粉过程为:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上纸袋→人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)→套上纸袋。
2、孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
A、为保证结论的可靠性,结论的得出都要经过实验验证,A错误;
B、杂合高茎(Aa)与矮茎(aa)测交,子代Aa:aa=1:1,测交后代中高茎占1/2,B正确;
C、让杂合高茎豌豆自交,后代中出现高茎和矮茎两种豌豆,该现象在遗传学上称为性状分离,C错误;
D、一对相对性状的杂交实验中,形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,D错误。
故选B。
2.下列最能体现孟德尔遗传规律本质的选项是()
A.杂合的高茎豌豆自交,后代出现3:1的性状分离
B.纯合的黄色圆粒与绿色皱粒豌豆杂交,F1全是黄色圆粒豌豆
C.纯合的黄色圆粒与绿色皱粒豌豆杂交,F1产生四种比例相等的配子
D.纯合的黄色圆粒与绿色皱粒豌豆杂交,F2有四种表现型,比例为9:3:3:1
【答案】C
【解析】
孟德尔遗传规律包括基因的分离定律和基因自由组合定律,基因的分离定律的本质是同源染色体上的等位基因的分离,基因自由组合定律的本质是非同源染色体上的非等位基因的自由组合,因此C选项中,纯合的黄色圆粒与绿色皱粒豌豆杂交,F1产生四种比例相等的配子最能体现基因自由组合定律的本质,故选C。
3.下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是
A.等位基因之间分离,非等位基因之间必须自由组合
B.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同
C.F2的3:1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合
D.检测F1的基因型只能用孟德尔设计的测交方法
【答案】C
【解析】
A、位于非同源染色体之间的非等位基因自由组合,A错误;
B、杂合子与纯合子基因组成不同,表现型可能相同,如AA和Aa都是显性,B错误;
C、F1产生的雌雄配子随机结合时,F2出现3:1的性状分离比,C正确;
D、检测F1的基因型可用自交法和测交法,D错误。
故选C。
【点睛】本题考查遗传实现和遗传规律,考查学生对知识的识记和理解能力。
4.现有一株高茎豌豆,判断其是否是纯合子的最简便的方法是()
A.让其作母本,与矮茎豌豆植株杂交,观察后代表现
B.让其自交,观察后代表现
C.让其与纯合高茎豌豆植株杂交,观察后代表现
D.让其作父本,与矮茎豌豆植株杂交,观察后代表现
【答案】B
【解析】
【分析】鉴别方法:(1)鉴别一只动物是否为纯合子,可用测交法;(2)鉴别一棵植物是否为纯合子,可用测交法和自交法,其中自交法最简便;(3)鉴别一对相对性状的显性和隐性,可用杂交法和自交法(只能用于植物);(4)提高优良品种的纯度,常用自交法;(5)检验杂种F1的基因型采用测交法。
鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子,可用测交法和自交法,豌豆是闭花自花授粉(自交)植物,因此其中自交法最简便:若其为纯合子,则自交后代不发生性状分离;若为杂合子,自交后代会发生性状分离。
故选B。
5.某雌雄同株植物的高茎和矮茎受一对位于常染色体上的等位基因控制,高茎为显性性状,且含有显性基因的花粉存在一定比例的致死现象:欲验证含有显性基因的部分花粉存在致死现象,下列最适合进行验证的杂交组合是()
A.♂纯合高茎植株×♀矮茎植株 B.♂杂合高茎植株×♀矮茎植株
C.♂杂合高茎植株×♀杂合高茎植株 D.♂纯合高茎植株×♀纯合高茎植株
【答案】B
【解析】
【分析】基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代。
A、♂纯合高茎植株×♀矮茎植株后代全
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