专题07 从修辞角度赏析句子-2024年中考语文阅读题答题模板（解析版）.pdfVIP

从修辞角度赏析句子

(1)找修辞注意找全，大多运用比喻和拟人()

找出表达效果写出了内容

(2):()

(3)表现了赞美了/

1、比喻：可以把抽象的事物具体化、形象化，让读者产生联想；用来阐述道理，使深

奥的道理浅显易懂，让人易于接受、理解；为了突出事物的特征，把事物写得生动形象、

具体可感，使人印象深刻。

2、拟人：使具体事物人格化，生动形象。

3、夸张：鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增

强感染力，增强语言生动性。

4、排比：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈

的感情（表达效果）。

5、对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

6、反复：起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。

7、设问：引起注意，启发读者思考；使层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的

思想活动。

8、反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说

服力。

9、对比：使事物的性质、状态、特征更鲜明突出。

判断修辞（具体判断）表达作用表达效果

++

阅读下面的文字，完成下面小题。

（A）我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别

人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大

街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着

门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没

有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的

蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小

的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有

伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗

拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长

方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋

子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

……

我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她

的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵。

（节选自《阿长与山海经》）

（B）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印

在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫

开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长

绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

……

“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，

赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于

不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回

了。

……

我就只读书。

（节选自《从百草园到三味书屋》）

赏析文中划线句。

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（修辞角度）

【答案】夸张，霹雳、