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专题02声现象
考点1.声音的产生与传播
1、声音的产生：声音是由物体振动产生的。
2、传播：声音的传播需要介质，以波的形式传播，声音在真空中不能传播。
3、声速：声音传播一般在固体中最快、液体中次之，气体中最慢，常温下，声音在空气中的传播速度为340m/s。
4、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物会反射回来，称为回声，生产生活中常利用回声测距。
5、考点分析
考生应当通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件。振动是发声的必要条件，任何发声体都在振动。发声体的振动不容易被眼睛直接观察到，通常需要借助其他方式间接观察，一般会用到转换法。声的传播需要介质，一般情况下介质不同,声速也不同。
6、易错提醒
①声音是由物体振动产生的，振动是种特殊的运动,运动的物体不一定产生声音；
②声音是以波的形式向外传播，声波具有能量；
③声速大小与介质种类有关，不是所有介质中声速都是340m/s。
考点2.声音的特性
1.响度：声音的强弱。
影响因素：振幅、与发生体间的距离
2.音调：声音的高低
影响因素：频率
3.音色：声音的品质和特色
影响因素：发声体材料、结构等
4.考点分析
要学会分辨人们通常所说的声音的“大小高低”的物理意义，从振动特点及波形图分析声音不同特性的本质，这样可以更容易理解声音的物理特性，特别需要注意的是响度和音调的区别。
5.易错提醒
①声音在介质中的传播速度与发声体的振动频率无关,温度相同时在同一种均匀介质中，频率不同的声音传播的速度相同；
②通常情况下，声音在传播过程中振幅会变小，所以响度会变小，但振动频率不变，振动频率与声源的振动频率始终相等。
考点3.噪声及噪声的防治
1.噪声：无规律、难听刺耳或妨碍人们正常休息、学习和工作的声音。
2.噪声的防治：主要分三种途径
（1）在声源处减弱噪声；
（2）在传播途径中减弱噪声；
（3）在人耳出减弱噪声。
3.考点分析
随着人们的环保意识增强，噪声对环境的危害越来越引起人们的重视，在实际中要因地制宜去选取防治噪声的途径，但不管哪种方法,本质上都是在产生、传播和接收的三个环节采取措施。中考命题通常考查控制噪声途径类型的判断。
4.易错提醒
①振动规律的声音也有可能是噪声，影响人正常休息、学习和工作的乐音也会成为噪声；
②减弱噪声一般不会只利用一种方法，实际生活中人们往往采用多种措施来共同减弱噪声。
考点4.超声波与次声波及其应用
1.人耳听觉范围为20Hz~20000HZ。
2.超声波：频率高于20000Hz的声音
（1）特点：频率高、方向性好、破碎能力强
（2）应用：声呐、超声清洗、B超、超声碎石
3.次声波：频率低于20Hz的声音
（1）特点：常在自然灾害中产生、危害性大、破坏性强
（2）应用：可以用来监测自然灾害的发生
4.声的利用
（1）声音可以传递信息；
（2）声音可以传递能量。
4.命题分析
随着科技的发展，考生应当了解现代技术中与声有关的应用，特别是超声波、次声波的简单应用。声的应用主要分为传递信息和传递能量,因为声波本身的振动可以携带信息。超声波和次声波的振动频率比较特殊，所以具有了人耳可听到的声音所不具备的特点。
5.易错提醒
①超声波与次声波也是由物体振动产生的；
②超声波与次声波传播的速度与人耳能听到的声音的速度一样。
题型一：声音的产生与传播
这类题型主要是考察对声音产生和传播的理解，对于声音的产生只需加强记忆就可以，要注意不要出现错别字，对于声音的传播，易错点是利用声音不能测量地球与月球之间的距离等太空中的距离问题，因为声音在真空中不能传播。
1．（2022·湖北随州·中考真题）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。这样做是为了（）
A．把音叉的微小振动放大，便于观察发声的音叉在振动
B．延长音叉的振动时间
C．使音叉的振动尽快停下来
D．使声波被多次反射形成回声
【答案】A
【解析】A．发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察，故A符合题意；
B．声音的传播速度不变，距离不变，所以声音的振动时间不会延迟，故B不符合题意；
C．音叉的振动传递给小球，将微小振动放大，并不能使音叉的振动尽快停下来，故C不符合题意；
D．实验探究声音的产生原因与声音的反射无关，故D不符合题意。
故选A。
2．（2022·贵州铜仁·中考真题）某校“五四”青年节举行合唱比赛，在乐队的伴奏下，同学们满怀深情地放声高歌，下列有关声现象的说法，正确的是（）
A．同学们的歌声是由声带的振动产生的
B．现场观众听到的歌声是由空气传播而来，是因为声音只能在空气中传播
C．观众能辨别不同乐器的声音，是因为响度
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