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浙教版劳动四年级
项目四注重细节好习惯校园标识牌我设计单元教学设计
任务一标识牌大揭秘
课题
任务一标识牌大揭
秘
单元
项目四
学科
劳动
年级
四年
级
教材分析
本项目是《浙教版》小学劳动四年级上册项目四的内容，这个项目包含了三个任务：(1)标识牌大揭秘；(2)校园标识牌的调查与
设计；(3)校园标识牌的制作。
本课时是本项目的第1课时，主要有六部分内容：(1)劳动需
求：提出了问题——找一找，想一想，日常生活中各种标识牌有哪些
共同的要素?(2)劳动探究：呈现了探究任务——生活中有哪些标
识牌?它们各有什么作用?一起寻找并记录你身边的标识牌吧!(3)
劳动创意坊：呈现了五类常见的标识牌。(4)劳动实施：呈现了设计标识牌需要考虑的一些要素。(5)劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价。(6)劳动反思：呈现了两
个问题，引发思考，反思如何做得更好。
学习目标
1.劳动观念：
通过了解标识牌的作用，形成初步的服务意识和社会责任感。
2.劳动能力：
能够设计学校标识牌，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能
力。
3.劳动习惯与品质：
能够在设计学校标识牌的过程中，养成认真负责、专心致志、有始有
终的劳动习惯和品质。
4.劳动精神：
能够在设计学校标识牌的过程中，养成不怕困难的精神。
重
1.通过了解标识牌的作用，形成初步的服务意识和社会责任感。
点
2.能够设计学校标识牌，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和
能力。
3.能够在设计学校标识牌的过程中，养成认真负责、专心致志、有
始有终的劳动习惯和品质。
4.能够在设计学校标识牌的过程中，养成不怕困难的精神。
难点
1.能够设计学校标识牌，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和
能力。
教学过程
教学环
节
教师活动
学生活动
设计意图
了解目
标
教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标，要求学生看课件，
了解本节课的学习任务。
学生看课件，了
解本节课的学
习任务。
了解学习任务，为本
节课的学习做好心
理准备。
交流导
入
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学
生看图片，进行交流。
学生看图片，进
行交流。
通过交流，引出主
题。
劳动探
究
教师播放课件，呈现任务要求和表格，要求学生看课件，说一说生活中常见的标识牌，补充表
格。
学生看课件，说
一说生活中常
见的标识牌，补
充表格。
(1)能够说出生活中常见的标识牌。(2)能够知道标识
牌的共同的要素。
劳动创
意
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，了解生活中的
一些标识牌。
学生看图片，了
解生活中的一
些标识牌。
(1)能够认识五类常见的标识牌。(2)能够简单了解不同的标识牌的不同功
能。
学习新
知
教师播放课件，呈现任务要求和文字素材，要求学生看课件，学习设计
标识牌应该考虑的要素。
学生看课件，学
习设计标识牌
应该考虑的要
素。
能够了解设计标识
牌应该考虑的要素，
为设计学校标识牌
做好准备。
观看视
频
教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生观看拓展视频，了解温馨提示牌
的好处。
学生观看拓展
视频，了解温馨
提示牌的好处。
了解温馨提示牌的好处，为设计学校标
识牌做好准备。
劳动实
践
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生使用所学知识，尝试为
学校设计一个标识牌。
学生使用所学
知识，尝试为学
校设计一个标
识牌。
能够设计学校标识
牌，初步形成积极参
与学校建设的劳动
意识和能力。
课堂总
结
教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要
学习了什么。
学生回顾整节
课，说一说，这节课主要学习
了什么。
总结有利于进一步
巩固本节课的核心
知识点。
劳动评
价
教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今
天的表现打分。
学生反思自己
的表现，为自己
今天的表现打
分。
评价用于反思，以便
于改进自己的劳动
能力。
课后任
务
教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任
务，按时完成任务。
学生了解任务，
按时完成任务。
任务用于辅助学习。
板书
项目四注重细节好习惯
任务一标识牌大揭秘
位置
位置
外观造型
材料
配件设计
图形符号
文字
内部(平面)
配色
排版
外部(整体)
标识牌
任务二校园标识牌的调查与设计
课
题
任务二校园标识牌
的调查与设计
单元
项目四
学科
劳动
年
级
四年
级
教材分析
本项目是《浙教版》小学劳动四年级上册项目四的内容，这个项目包含了三个任务：(1)标识牌大揭
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