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造成大学生消费差距的原因：

收入影响消费，不同家庭收入差距让大学生每个月的的生活费用不同。中国大学生与西方大学生在生活独立性方面有较大差距。西方大学生自立能力强，往往主动寻求各种途径自行解决大学学习与生活的费用，而其家长也十分赞同并且鼓励或制造条件让子女这样做。即便自家家财万贯也要让孩子凭借个人实力闯一闯，比尔?盖茨就是一个典型。而在中国，却大相径庭。中国大学生认为父母提供其学费与生活费是天经地义的事，是父母培养教育子女的一项义务。再则中国的父母也不忍心让孩子因为资金问题而分心，耽误了学业。现在的大学生大部分都是独生子女，家长从小把自己的孩子视为家庭的重点照顾对象，对自己子女的消费基本上实行满足供应的政策，再苦也不能苦孩子。经济条件优越的家庭，为大学生的高消费提供了经济基础，使他们有优越感，他们的高消费在一定程度上给同学起到误导的作用。经济条件一般的家庭，经济上也得到了保证。经济条件较差的家庭，往往借钱也要满足自己子女的需要。所以父母为其子女提供费用成了自然而然的事，进而家庭收入的多少直接决定大学生消费支出的多少，即家庭收入高，其大学生子女则体现为富，反之，体现为贫。总之，在市场化经济大背景下，大学已经成为一个没有围墙的校园，其消费理念和消费结构与外界社会的消费密切相关。大学生的经济来源主要依赖于父母，家庭经济状况的不同是导致消费鸿沟理所当然的原因。

经济环境的区域差异和消费观念的不同也是形成大学生消费差距的主要原因。有些学生的家庭经济状况并非很好，但他的消费状况并不差，也同样拥有手机、电脑。这其实与经济环境的区域差异和家长的消费观念有很大的关系。同样收入的两个家庭的学生，如果一个来自中西部，另一个来自沿海地区，那么一般来说，来自东部沿海地区的更会花钱。”

中高消费者比低消费者更可能是班级，院、校学生会的学生成员及干部。在大学这样一个小社会，学生会，社团等组织团体活动，聚餐更为频繁。这会使这些社团成员及干部的活动消费支出增大，从而使消费总支出增大，高于其他普通大学生。

不同的消费观念对大学生消费差距也有着显著的影响。有些大学生对自身消费毫无计划，拥有攀比消费心理，盲目从众消费心理与情绪化消费心理，导致消费支出过大。而一些大学生拥有比较理性的消费心态，根据自身家庭状况与需要，合理订制消费计划。

大学生消费差距的影响：

贫富差距的存在给予贫困生的心理压力，这里便存在一个“恶性循环”效应。针对中国大学校园里日益突出的贫富差距现象给大学生心理成长造成的冲击，中国人民大学哲学系副教授韩东晖说，“一般是富裕一点的学生比较活跃，而贫寒一点的学生则相对自我封闭。一些贫困同学身上表现出了更多的心理问题。除了封闭、自卑、缺乏自信外，偏激、悲观和仇视感也有所体现。”在这种不良精神状态的影响下，“破罐子破摔”等极其严重的错误导向让贫困生更加不能正确面对现状，不能用正确的精神动力去鼓励自己努力提高自身素质，去改变现状，去突破由于家庭带来的贫的印象，于是贫富差距便加大了。

富学生与穷学生的矛盾激化，来自贫困家庭的大学生，大多这样评价来自富裕家庭的大学生：“个人生活大方，但自私，高高在上。”“衣来伸手，饭来张口，不必为金钱而整天奔波忙碌，有更多的时间从事自己喜欢的事情。”“生活条件优越，穿着鲜艳，流行。”“上网，购物，乱花钱，生活浪费，学习不努力，高傲自大。”“富裕生追求品牌效应，在吃穿用上较为奢侈，不能对贫困者给以鼓励，反而嘲笑那些为生活奔波打工的同学。”而来自富裕家庭的学生，在评价来自贫困家庭的学生时，大多使用“自卑”、

“孤僻”、“内向”等字眼，认为“他们的终极目的太低，太庸俗化，只是挣钱、报父母恩之类，而没有挖掘自我潜能”。无论来自贫困家庭的学生还是来自富裕家庭的学生，自我评价一般都比较高。如贫困家庭学生大多认为自己“肯学、踏实、勤俭节约”等，而富裕家庭的学生则大多认为自己“乐观开朗”、“活泼向上”等。

不利于引导大学生消费心理的正常合理化发展。大学生正处在向社会过渡时期，大学也是消费观形成的重要阶段。养成了不合理的消费习惯不利于未来正确消费心理的健康发展以及正确理财能力的培养。

大学生消费差距的解决对策：

学校加强“三观”教育，坚持集体主义价值导向。大学生思维敏锐，勇于创新，勇于接受新事物。往往是变革观念与社会的先锋。但由于他们思想的不成熟与社会实践的局限性。价值观往往具有矛盾性与不稳定性。易受社会不良风气的影响。所以需要用正确的价值来导向。通过加强爱国主义，集体主义，社会主义的世界观，人生观，价值观的教育，促使大学生形成求实消费，合理消费，绿色消费，勤俭节约，艰苦奋斗的正确消费观。消费要有计划，要适度，要健康积极。

加强大学生的心理健康，开展多种形式的心理咨询和心理辅导活