中学项目EPC设计管理总结.doc

中学项目EPC设计管理总结

引言

国内建筑业发展至今，传统项目设计、采购、施工衔接过程中产生的风险给项目带来的工期成本的增加一直困扰着业主方，而EPC模式则把风险全部从业主方转移到EPC总承包商，因此近年来国内EPC模式的项目逐渐涌现。

图1项目转型

一、项目概况

（一）项目简介

2020年01月03日由“XX建设基础设施有限公司、XX建筑一局（集团）有限公司、XX三局集团有限公司、XX三局第三建设工程有限责任公司、XX建筑第五工程局有限公司、XX建筑第六工程局有限公司、XX交通建设集团有限公司、XX建筑西南勘察设计研究院有限公司、XXXX设计集团有限公司、XX建筑上海设计研究院有限公司”组成的联合体中标云南省普通高XX设项目EPC总承包（标段一），其中联合体牵头方为XX建设基础设施有限公司，目前，由我公司承建XX三中项目。根据招标文件要求，要求本项目与2020年7月31日移交，9月份达到开学条件，目前由于工程款、项目坟地、瞭望塔及场内电线杆及今年疫情等原因导致工程无法正常完工，后通过与业主协商，同意工期顺延。

云南省普通高XX设项目昭通市XX县第三中学项目位于云南省昭通市XX县东部，为教育部《国家教育事业发展“十三五”规划》——到2020年教育现代化取得重要进展，教育总体实力和国际影响力显著增强，推动我国迈入人力资源强国和人才强国行列，为实现XX教育化2030远景目标奠定坚实基础。

项目可建设用地面积为99437.9平方米，土地用途为学校用地。项目构成有高中学生3000人，60班。规划总建筑面积58509.51平方米。其中教学楼22808.7平方米，行政楼6640.8平方米，学生宿舍19219.36平方米，图书馆1748.25平方米，学生食堂4234.39平方米，风雨操场1516.59平方米，地上停车位共1987辆，其中机动车120辆，非机动车1872辆，总投资2.542亿元。

本项目为新建高级中学。共6栋建筑，分别为：1栋5层的教学楼，1栋5层的行政楼、1栋5层学生宿舍、1栋2层图书馆、1栋3层食堂、1栋1层风雨操场。体育场包括300米环形跑道的田径场1个，篮球场7个。教学实验综合楼内楼普通教室与专业教室及辅助用房分离设置，静区与闹区设置在场地两端，互不干涉，并通过连廊联系，即不影响功能使用，也方便师生联系，充分体现优化使用资源。学校整体布局合理，整个校区的交通系统设置采用现代的人车分行理念，车行系统为一个外圈环路，步行系统设置于校区的中间。

图2项目效果图

（二）设计管理简介

根据国家相关规定，项目开工至项目结束需完成各项报批报建手续。项目需根据各个设计阶段需联合地方政府各部门进行各项证件办理，具体详图三报建流程图

图3报建流程图

目前XX三中项目针对此项内容全部滞后，本因由地方业主单位出面的相关证件办理未完成及设计院施工图纸出图缓慢等原因，导致项目开工至今存在的施工问题较多，也为项目后期的各项分部工程验收工作埋下较大隐患。

（三）设计管理难点

EPC管理模式下，设计管理为项目管理的核心，从内部看，设计制约着投资、合约、采购、建造、运营等，从外部看，涉及到国土局、规划局、住建局、园林局、环保局、消防支队、公安局等政府部门，设计管理面临系列难点。

一是设计管理目标不明确，设计管理受外界影响较大；二是业主需求不明确，实施过程中调整变动的情况时有发生；三是从方案设计到运维管理，设计需全程参与，需经验较为丰富的管理人员长期跟进；四是设计管理质量直接决定项目内外成本控制，对现场建造周期影响较大；五是项目前期对外协调难度大，设计管理需提前摸底熟悉外部职能部门相关流程和潜在规则。

二、各阶段设计管理

国内外项目管理研究成果数据显示，在设计启动阶段，设计方案的选择直接影响65%~70%的项目总投资额，初步设计和施工图设计阶段，影响15%~20%，深化设计阶段影响1%~5%，而施工阶段通过加强管理、技术进步只能影响到1%~5%的项目总投资额。

在项目利润方面，涉及启动阶段通过方案的比选优化直接影响到40%~50%的项目利润，初步设计和施工图设计阶段，影响到20%~30%，深化设计影响1%~5%，施工阶段影响10%~15%，可见设计管理对项目投资控制和利润创收影响之重大。

（一）设计启动阶段

1．明确项目模式

（1）管理模式

目前国内外常见的项目模式有传统施工总承包模式、EPC模式、PPP模式、BOT模式、DB模式、PMC模式、DBO模式、DM模式等，项目模式的定义决定了项目的全套管理方式。本项目管理模式为“EPC”模式，但设计方由联合体牵头方（XX基）管理，过程中的部分设计均由XX基直接指定，图纸下发也需通过XX基转接给项目部及有关设计方的报建手续均由XX基及地方政府出面办理。现由于云南省在建普通高校较多，XX基人员较少，难以进行统一管