诗歌鉴赏之用典拓展市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptxVIP

;表现手法;古代诗歌鉴赏

表示技巧——用典;;千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？;竹窗闻风寄苗发司空曙

李益

微风惊暮坐，临牖思悠哉。

开门复动竹，疑是故人来。

时滴枝上露，稍沾阶下苔。

何当一入幌，为拂绿琴埃。

注：苗发、司空曙是李益诗友。

问题：诗中哪一句能够使人联想到“知音”故事？;答案:“为拂绿琴埃”.

利用钟子期与俞伯牙典故。;用典定义：

引古事来比今事以抒发情怀手法，通常称为“用典”。;

去用前朝事

来说今人愁

欲说却不尽

故向古人求

;

不但能够起到“寓万于一”“以少胜多”“言简意丰”效果，而且能够使诗人情感表示得更为波折含蓄，耐人寻味，在表示上增强艺术感染力。;用典方式：

明用：在引用历史故事时，明白地指出是何人何事。

暗用：比明用隐蔽，因为没有明白地指出是什么，所以难以一眼看出。

正用：正用历史故事意义。

反用：反用历史故事意义

;借用历史故事

化用前人诗句

借用神话传说;经梧州

宋之问

南国无霜霰，连年见物华。

青林暗换叶，红蕊续开花。

春去闻山鸟，秋来见海槎。（chá）

流芳虽可悦，会自泣长沙。

问：（1）诗中“泣长沙”采取了怎样写法？抒发了作者怎样心情？;

（1）诗中“泣长沙”采取了怎样写法？抒发了作者怎样心情？

答案：“泣长沙”是用典写法。

用西汉贾谊（又称贾长沙）典故，

表明自己在流放中面对着令人喜悦美景，触目伤情，流露出无可奈何叹息。;

南朝千古难过事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯！

词人化用了哪些诗句？抒发怎样心情？

;答案：

“犹唱”句化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”以南朝指北宋，谓北宋之灭亡已成千古难过事了，今遇故宋女子犹唱旧时歌曲，今人感叹系之。

“旧时”句化用刘禹锡《乌衣巷》诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，写江山易主，人事已非，燕子纵然归来也无物可寻了，表示作者亡国之悲。

“江州”句化用白居易《琵琶行》诗句“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”“同是天涯沦落人，相逢何须曾相识。”抒发漂泊之感，悲伤之意。

;吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

诗中画线诗句利用了什么表现手法？有什么表示效果？

;利用了用典、衬托、想象表现手法。

借用湘妃泣竹、神女、女娲补天、月中吴刚等神话，利用衬托手法（连这些神话传说中人物都被感动），高度赞扬了李凭演奏箜篌卓越技巧。;一是典故本身意义，（彼时彼境彼情）

二是作者用典意图。（此时此境此情）

注意：此时此境此情：既包含大社会背景，也包含诗人个人处境和上下文语境。;练习1、如梦令

严蕊

道是梨花不是。道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记。曾记。人在武陵微醉。

问1：这首词写事物是什么？

问2：谈谈这首诗表示感情。;1答：“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”典故，出自晋代文学家陶渊明《桃花源记》。所以可知这首词写事物是桃花。

2答：这首词以物况人，“白白红红”，一树花分红白两色，高标逸韵，独尤其致，超拔于春天众芳之上。作者正是以这“别是东风情味”红白桃花自况。且这桃花乃属桃源之花，更有凌越世俗之意，表现词人自己高洁怀抱。

;早寒有怀

孟浩然

木落雁南度，北风江上寒。

我家襄水曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，归帆天际看。

迷津欲有问，平海夕漫漫。

【注】迷津欲有问：用《论语·微子》孔子使子路问津（渡口）典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是主动入世人。长沮桀溺不说津所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑奔走四方，以求见用，引出了孔子一番慨叹。平海：滔滔江水与海平。;问：谈谈这首诗中作者感情。

答案：当初正是秋季，天却相当严寒。诗人睹物伤情，不免想到故乡，引发了思乡之泪。“迷津欲有问”句用孔子问津典故抒发自己想在政治上有所作为想法。当初诗人本为襄阳