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水平三篮球课教学设计

一、指导思想：

本课以新课程标准为指导，贯彻健康第一的理念，突出学生的主

体地位。在教学中采用以小组为单位，小组自主学练为手段，来学习

掌握篮球的一些基本技术，并且，通过本课的学习，培养学生勤于动

脑，善于探索，勇于实践，养成自学的好习惯，同时学生在学习的过

程中，体验到了合作与成功的喜悦，有利于形成健康的心理品质和良

好的社会人生观。

二、教材内容：

(1)篮球（传接球）

(2)游戏：以篮球为主的创编游戏

三、教材、学情分析：

本课所学内容是在水平一阶段已学基础上进一步学习的延伸。学

生对此已有了一定基础。另外篮球这个运动项目通过媒体尤其是NBA

转播，学生对它是十分喜爱。本课授课班级在平时学生打篮球的也比

较多，其中很多人还是校篮球队主力队员，所以，在教学中以新课标

“健康第一”的为理念，通过小篮球与游戏活动的教学，让学生掌握

较简单的传接球技术，提升身体基本活动的水平，在游戏和练习中体

验到篮球运动的乐趣是切实可行的。同时在篮球运动中还能发展奔

跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积

极性，促动心理健康和社会适合水平的提升。

四、教学目标：

1、知识与技能：通过小篮球与游戏的教学，向学生传授篮球之

运球技术，掌握简单的运球技术。

2、水平目标：通过学习，在练习与游戏活动中，提升自己篮球

运球的水平，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

3、态度、情感与价值观：充分促动个性的发展，体验篮球运动

的乐趣，培养学生敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适合水

平，提升自信心和团结协作的意识。

为了达到以上目标，我确立了本课的教学主题：“以学生发展为

中心，以学生为主体，以教师为主导，以玩中学、学中玩为主旨”。

围绕这个教学主题，根据新的体育教学理念来完成。

五、教学重、难点：

1、教学重点：传接球时上下肢的协调动作。

2、教学难点：传接球时两人间的默契配合。

篮球（传接球）游戏课教案

下蜀中心小学校王义平06.5

学习阶段：水平三

学习目标：

1、通过小篮球与游戏的教学，向学生传授篮球之运球技术，掌握简

单的运球技术。

2、通过学习，在练习与游戏活动中，提升自己篮球运球的水平，发

展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

3、充分促动个性的发展，体验篮球运动的乐趣，培养学生敢于展示

自我，学会与他人合作的良好社会适合水平，提升自信心和团结协作

的意识。

学习重、难点：

1、重点：传接球时上下肢的协调动作。

2、难点：传接球时两人间的默契配合。

学习步骤：

一、自主活动、活跃情趣

教师活动：教师讲解分组要求和活动要求，协调学生的分组并参与学

生的游戏。

学生活动：学生自主结合26人一组，利用篮球实行游戏或活动。

组织：如图1

二、合作探究、掌握技能

教师活动：提出分组要求和活动要求，组织学生分小组练习，巡回指

导，即时点评，加以鼓励。

学生活动：

1、自主分小组，通过相互观察、协助实行各种传球练习，并通过相

互的协商实行多种形式的传球练习，通过互动合作的练习熟练传球技

能。

2、组织各小组展示12种本小组最得意的练习形式，通过相互的

了解，实行取长补短地练习。

教师活动：提出分组要求，巡回指导，即时示范纠错。

学生活动：

1、两人一组，一位男生带领一位女生实行胸前传接球练习，利用男

生的动作优势来带领女生练习。

2、小组扩大，68人一组，学生小组商讨传球练习的形式，利用

多种形式实行传球，体验同伴间的相互配合和传球时的上下肢协调用

力动作。

3、分小组展示，相互学习、积极交流（以你觉得他们一组什么地方

最好实行点评）

组织如图2：

自由分散自主组织（确保小组活动有安全距离）教师巡回指导

三、创新延伸、展示技能

教师活动：鼓励、提示，协助游戏。

学生活动：

1、小组商讨、利用篮球，借助所掌握的技能创编一个游戏，并亲身

体验游戏的乐趣。

2、游戏表演、展示，评选最佳创思小组、最善于合作小组、技能娴

熟小组，每个小组评出进步最大的组员、合作最好的伙伴。

3．游戏比赛，分四组，运球传球接力赛。

组织如上图2：自由分散，形式自主