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2024年自考-自考专业(小学教育)-小学语文教学

论考试历年真题常考点试题带答案

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第1卷

一.单选题(共10题)

年《全日制十二年制学校小学课本语文》的主要任务是（）

A.识字教学

B.阅读教学C.背诵练习

D.习作练习

目前，小学语文质量评估的发展方向是提倡()

A.百分制

B.等级制C.评语制

D.等级制加激励性评语

被称作是识字的“拐棍”的是（）

A.汉语拼音

B.汉字笔画

C.汉字笔顺D.偏旁部首

识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的()

A.生活、实践的观点B.自觉能动性的观点

C.联系、发展的观点D.辩证统一的观点

在小学语文教学中实施素质教育的核心是()

A.转变观念，端正教学思想

B.建立科学的教学目标体系和教学评估体系

C.深化课程、教材改革

D.改进课堂教学

对小学生作文的最基本要求是（）

A.有具体内容

B.有中心

C.语句通顺

D.有条理

指导学生作文，要()

A.从内容入手

B.从形式入手

C.从题目入手

D.从确定中心入手

实现语文教学最优化，必须依靠语文学科的()

A.工具性

B.思想性

C.工具性与思想性的统一

D.主观能动性

识字的最终目的是()

A.会读

B.会写C.会讲D.会用

可以反映听话质量的是（）

A.语言的理解力

B.集中的注意力

C.记忆力D.辨析力

二.多选题(共10题)

平时考察的方法有（）

A.日常观察

B.课堂提问C.作业检查

D.阶段性的知识考查

E.阶段性的能力考查

读书记录的内容大体包括()

A.书名

B.作者

C.主要内容

D.精彩片断E.优美词句

北师大版教科书的指导思想包括（）

A.兴趣先导B.学会学习

C.陶冶审美

D.整体推进E.文化积累

边区政府小学国语课本存在的问题有（）

A.政治色彩浓厚

B.忽视民族特色C.内容脱离实际

D.知识性不强E.文言文过多

口语交际的生成具有一定的目的性，它的主要目的包括（）

A.交流信息

B.沟通感情

C.发出指令D.练习说话

E.发展思维

语言文字训练与思想教育相统一的原则要求小学语文教学应该做到()

A.要自觉地、有目的地进行思想教育

B.寓思想教育于语言文字训练之中

C.重在潜移默化

D.加强与客观事物的联系

E.采用启发式教学

写作的基本过程包括（）

A.命题

B.立意

C.选材D.组材

E.想象

识字教学的主要方式有（）

A.学生自学

B.教师选择重点指导

C.全班交流

D.学生扩大课外阅读

E.家长辅导

丰富小学语文教师的文化知识主要包括()

A.熟练掌握语文专业知识

B.扩充科学知识

C.掌握教育学、心理学、教学法的基本理论

D.对教材的理解能力

E.语言表达能力

倾听能力包括（）

A.辨别语音能力

B.快速记忆能力

C.理解语义能力

D.语感能力

E.快速编码能力

三.填空题(共3题)

小学语文教师的专业素养，包括教师基本的职业道德修养和______。

一般来说，基本功是知识和______的统一体。

凭工具书识字除掌握汉语拼音外，还需要具备两方面的能力，一是___，二是___。

四.问答题(共1题)

小学语文基本功训练过程中，应注意哪些问题?

第2卷

一.单选题(共10题)

评估者通过谈话、问卷等方式，有目的、有计划地对评估对象进行了解的方法是（）

A.观察法

B.调查法

C.测验法

D.资料分析法

我国实行新学制后供全国使用的第一部脱离蒙学读物性质的语文教材是（）

A.《复兴国语教科书》

B.《最新国文教科书》

C.《小学国语读本》

D.《国语新读本》

通常在某个阶段的教学结束之后进行，目的是对教学的成效进行全面评定的是（）

A.综合性评估

B.诊断性评估

C.形成性评估D.总结性评估

阅读教学最基本的内容和最主要的工作是()

A.培养良好的阅读习惯

B.培养欣赏书面语言的能力

C.提高运用语言的能力

D.学生自己认认真真的读书

创造出“字不离词，词不离句，句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法的是（）

A.霍懋征

B.李吉林C.斯霞

D.丁有宽

以“指导学生围绕—个中心意思分几个段落完成一篇完整的文章，做到内容具体，感情真实”为

写作教学的重点的学段是（）

A.幼儿时期

B.一二年级C.三四年级

D.五六年级

充分贯彻“字不离词，词不离句，句不离篇”原则的识字教学形式是（）

A.集中识字

B.字族文识字

C.韵语识字

D.随课文分散识字

学习完《落花生》这篇课文后，教师引导学生谈谈从身边的事物中领悟到了什么，然后选择一种

熟悉的事物写写。教师此时运用的方法是（）

A.阅读

B.写作

C.以写促读

D.以读带写

判断学生集体的学习质量，目前经常采用的方法是()

A.综合分析

B