2024年中考语文一轮专题复习：名著导读《简 爱》课件.pptxVIP

第一部分积累与运用第十二部《简·爱》教材相关统编教材九年级下册“名著导读”：“人生追求的二重奏”——外国小说的阅读作者简介夏洛蒂·勃朗特（1816—1855），19世纪著名英国作家、诗人。内容提要女主人公简·爱，从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了主人罗切斯特的尊敬和爱恋，谁料命运对她如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。经历曲折磨难，最终与罗切斯特结婚。教材专题探究专题一：探究简·爱的形象简·爱是这篇小说的主要人物。可参考下面的提示，从多方面对她的形象进行探究，分析她的人生经历和性格特点，为她写一篇人物评传。①她的童年是怎样度过的?她从小经历了哪些挫折与磨难?②她的家庭状况、成长经历和感情波澜有哪些重要节点?哪些地方给你留下了深刻印象?③她有着怎样的性格特点?你最喜欢的是哪一点?④简·爱这一人物形象对今天青少年的成长有哪些启发?专题二：思考爱的真谛小说以大量篇幅描写了简·爱与罗切斯特曲折的爱情故事。对这两个人物的爱情选择，你怎么看?什么才是真正的爱情?围绕这一专题展开讨论，进行思想的交锋和口才的锻炼。专题三：欣赏与排演《简·爱》曾多次被改编为电影、话剧。有条件的话，观看同名电影，欣赏其中精彩的对白，加深对原著的理解，写一篇观后感。也可以将小说中的精彩片段改编为话剧，同学们自行组织，进行表演。整合勾连“成长”主题1.简·爱的成长：有聪明好学、逆来顺受，善良隐忍、宽厚豁达的好朋友海伦的影响；有公正平和、温柔善良，多才多艺，富有同情心的好老师谭波儿小姐的教诲。2.保尔的成长：离不开精神导师朱赫来。朱赫来给保尔讲了许多革命道理，启发了保尔的朦胧的革命意识；每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。续表“成长”主题3.祥子的成长：祥子生活在恶人横行、好人难以生存的黑暗社会里，有很多人残酷压榨和算计祥子，一次次扑灭祥子上进的希望。没有人生的导师，有的最多只是曹先生那样给予他一点温情的善良人。续表“女性”主题1.简·爱具有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊，追求自由与平等，渴望得到幸福，敢于追求幸福的爱情。2.《儒林外史》中的沈琼枝不愿在宋家做妾室受辱，逃出宋家，在南京靠手艺与才艺生活。她精明干练，自尊独立，有勇有谋，与命运抗争，具有反抗精神。3.《钢铁是怎样炼成的》中的丽达，热情、爽朗、率直，有坚定的革命意志。1.阅读下面一段话，运用你课外阅读积累的知识完成小题。“离开A我感到痛苦……我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活……我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，B先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”夏洛蒂·勃朗特（或夏洛蒂）简·爱（1）以上这段文字出自名著《______》，是英国作家____________________________的作品。（2）A指__________。B先生名叫__________。简·爱说自己“非走不可”缘故是：______________________。桑菲尔德罗切斯特罗切斯特要与别人结婚2.根据《简·爱》的相关内容，按要求答题。（1）【曲折人生路】从地点变化入手，初步梳理整本书情节。简·爱活动轨迹的正确顺序是()A①洛伍德②沼泽山庄③盖茨海德府④桑菲尔德⑤芬丁庄园A.③①④②⑤ B.①③④②⑤ C.②⑤①③④ D.②③①④⑤（2）【精神成长史】心理学家阿德勒说：“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”简·爱的童年是不幸的，但她似乎并不需要用一生来治愈。你觉得在简·爱的成长过程中，她坚毅、自尊、独立性格的形成与谁有关？请从以下人物中选取两例并作简要分析。#b#谭波儿小姐海伦·彭斯罗切斯特里德舅妈简·爱自己#b#____________________________________________________________________________________________________________________________幼小的简·爱寄养在舅父母家里，舅父里德先生去世后，简·爱过了十年倍受歧视和虐待的生活，舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅