观察描述矿物教学反思.docx

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观察描述矿物教学反思

观看描述矿物教学反思1

本课主要引导同学从“颜色”“硬度”两方面观看、描述矿物。

在引导观看描述硬度的过程中，我通过指甲、铜钥匙和小起子 (原定小刀，为平安起见改为起子)对矿物进行刻划，来通过比较矿物的硬度。在第一课的教学中，发觉有的小组的记录表上“铝土矿、云母、石英、黄铜矿”四种矿物都是打了勾，有的在黄铜矿选项中用铜钥匙刻划也打了勾。询问同学，他们都信誓旦旦地说的确有痕迹。莫非真有意外？我让这些小组同学再一次操作给我看。经过这么一看，我才明白其中的缘由。原来，同学在用指甲在四种矿物上刻划时，在铝土矿和云母上都留下了清晰的痕迹，然而在石英和黄铜矿上可刻划时，留下的却是指甲的痕迹(或者说是条痕)。而同学却把这当成了刻划的痕迹。依据这个发觉，我适时调整教学，引导同学复习前面刚讲过的条痕，结合指甲在黄铜矿上留下的痕迹，进一步理解了条痕和刻划划痕的区分，同时教育同学在试验操作时要仔细观看。

后来的两个班，在教学中我都加入了这一内容。应当说，这是一个意外收获。利用这个实例既解除了同学的熟识误区，又利用现成的例子对条痕进行了进一步的熟识，真是一举两得。

观看描述矿物教学反思2

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本课主要引导同学从“颜色”“硬度”两方面观看、描述矿物。

在引导观看描述硬度的过程中，我通过指甲、铜钥匙和小起子(原定小刀，为平安起见改为起子)对矿物进行刻划，来通过比较矿物的硬度。在第一课的教学中，发觉有的小组的记录表上“铝土矿、云母、石英、黄铜矿”四种矿物都是打了勾，有的.在黄铜矿选项中用铜钥匙刻划也打了勾。询问同学，他们都信誓旦旦地说的确有痕迹。莫非真有意外？

我让这些小组同学再一次操作给我看。经过这么一看，我才明白其中的缘由。原来，同学在用指甲在四种矿物上刻划时，在铝土矿和云母上都留下了清晰的痕迹，然而在石英和黄铜矿上可刻划时，留下的却是指甲的痕迹(或者说是条痕)。

而同学却把这当成了刻划的痕迹。依据这个发觉，我适时调整教学，引导同学复习前面刚讲过的条痕，结合指甲在黄铜矿上留下的痕迹，进一步理解了条痕和刻划划痕的区分，同时教育同学在试验操作时要仔细观看。后来的两个班，在教学中我都加入了这一内容。应当说，这是一个意外收获。

利用这个实例既解除了同学的熟识误区，又利用现成的例子对条痕进行了进一步的熟识，真是一举两得。