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英语高效课堂心得体会（一）：

第一，融洽的师生关系是基础。

十多年来的英语教学使我深深地感到建立和谐的教与愉快的学的师生

关系是提高英语教学质量的重要前提，而和谐的师生关系是激发学生学习

的用心性、主动性、创造性的原动力，对提高课堂效益是十分重要的。关

系融洽，不但活跃了课堂气氛，而且调动起学生极大的热情去参与;英语

教学有自己的特点，个性需要学生的参与，需要学生的主动配合，因为生

活中接触英语少，大多数的学生感到英语难学，开口个性难，若是没有融

洽的关系做前提的话，学生在课上不愿开口，上英语成了“哑巴”课堂，

这就成了英语教学的最大障碍，我们在教学中要让学生喜欢自己，学生喜

欢这个科目首先从喜欢这个老师开始，“其身正，不令而行;其身不正，

虽令不从”，我们要用我们的人格魅力影响学生，只要学生喜欢我们，他

们便会对我们的课感兴趣、分外重视，能够下功夫学好这们课，对学生的

思想、家庭、爱好、喜怒哀乐，事事关心。另外我们对学生要公正、公平，

古人曰：“刑及士大夫，惠及马夫”，个性对学习较差的学生，保护他们

的自尊心是我们的第一要务，在教学中我们要格外关爱中等生和差生，多

给他们回答问题的机会、多接近他们，和他们铁，若不留意伤了他们的自

尊心，就是九头牛拉，他们也不会再对你教的科目感兴趣。将心比心，以

心换

心，当学生的知心朋友，个性是差生的朋友，学生自然会亲近我们，

他们上课就会喜欢开口，也不怕出错，有什么不懂的问题就会主动找老师

沟通，这样学生学习英语就会兴趣盎然，为学好英语打开了第一扇大门。

兴趣是最好的教师。有了兴趣，学生才会乐于学，主动的学;有了兴

趣，学生才会用心思考，全身心地投入到课堂实践中。新课程改革的这天，

应多方面来激发学生学习的兴趣，挖掘学生潜在因素，不失时机地向学生

进行英语学习的指导，到达优化教学的目的。教师上课时既要注意课堂秩

序，又要采用多种教学方法，活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。具体有：

1.采用多种形式，活跃课堂气氛。

⑷复述式：学完课文后，让学生用自己的话来改写或复述，有时也可

透过看图的形式，再现情境让学生复述。这样做既提高了口头表达潜力，

强化记忆，又使学生感到新颖、搞笑。

2.利用情景教学，培养学生学英语的兴趣。

⑴用情景法讲语法

有不少语法可设置情景法进行教学。学生边看教师的表演，边叙述。

学生根据这些情景，很容易掌握这一时态的用法，最后再进行巩固操练，

让学生自己设置情景，以便增加他们的参与机会，调动学习用心性。

⑵用情景法教课文

3.利用电教手段，激发学生兴趣。

巧妙地运用电教手段，使录音机、投影仪、录像等有机地结合起来，

使形、光、声、色同时作用于学生的感官系统，使学生全身心投入学习中

去，用心主动参与练习。加上声光媒体，活动节奏快，既缩短了教学时间，

又提高了教学效率。使课堂教学变得生动搞笑，充满活力。

第三，以学案为载体，提高英语课堂效率

英语是我们通向世界的一座桥梁，此刻随着科学的发展，交流信息化，

我们熟悉的手机，互联网，药品等日常生活中随处都要运用英语，外资企

业进驻中国，我们需要和他们交流，学好英语是我们将来生存的必要条件

之一。要让学生明白中国人为什么还要学英语。

当然，教学实验和改革的道路还很漫长，在今后探索的途中，我们还

应大力优化教学，精益求精，使我们的课堂更加高效效!

英语高效课堂心得体会（二）：

我有幸参加了在青岛举行的全国小学英语高效课堂教学观摩活动，聆

听了全国7节精彩的小学英语课和3场学术报告。四位执教教师注意创设

宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话引

入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。教师

和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到

渠成。虽然各位授课老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值

得学习借鉴的东西。让我从中得到了很多的启发，最大的感触是几位老师

能够遵循新课标的要求和理念在教学中大胆创新，勇于实践。我们在教学

实践中的教学方法和手段就是就应不断的创新和尝试。这几节课最突出的

特点是突出了学生的自主学习，教师主导学生主体体现的十分好，在注意

发展学生创造性的同时，也注重对学生学习态度和各种潜力的培养。同时，