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蚂蚁和西瓜(大班艺术)

执教人：余婷

设计意图：

《指南》中指出艺术领域的两大核心目标是“欣赏与感受、表现与创造”。大班的幼儿其知识经验积累已经达到一定程度，本活动力图通过蚂蚁和西瓜的情境创设，让幼儿合作用添画的方法完成一幅作品，增强幼儿同伴之间的凝聚力。同时，以小组的形式绘画，以期组员之间的思维碰撞出新的火花。

活动目标：

1.感受齐心协力的氛围，体会合作绘画的乐趣

2.知道蚂蚁的各种形态

3.能够迁移经验对故事进行大胆创作

活动准备：

物质准备：“大西瓜”图纸三张，记号笔15只，大西瓜图片，小黑板，水溶性彩笔，湿抹布

经验准备：幼儿会《小蚂蚁》手指游戏，且看过绘本《蚂蚁与西瓜》

活动过程：

一、游戏导入，创设情境

《小蚂蚁》手指游戏导入。

师：这场雨下的时间真久啊，等得我肚子都有点饿了，小蚂蚁们，我们去找点吃的吧。咦，那是什么？（出示西瓜图片）

认识蚂蚁的形态

哇，是个大西瓜呀，这么大一块西瓜够我们一家子吃好久呢，想要运走这个大西瓜，要依靠我们蚂蚁家族一起努力，那。。有谁知道我们蚂蚁长什么样子呢？（出示各部分都可以活动的蚂蚁模型）

幼儿举手自由发言，师总结蚂蚁的身体分为三个部分，有两个触角，六只脚。

探索搬运的办法

那小蚂蚁们该怎么把它运回去呢？我们需要开个会好好的商量一下。

幼儿分组讨论如何将西瓜运回去并由幼儿推选代表回答

回答问题的幼儿上前摆弄蚂蚁模型，向大家展示蚂蚁用他的方法肢体之间如何配合

2.师幼一起探索

引导幼儿说出各种搬运的工具和方法，幼儿边说边上前在黑板上画出他的搬运工具。

问题1：西瓜那么高那么大，要怎么样才能把高处的西瓜肉运下来呢？

问题2：西瓜肉都运下来了，可是这些果肉要怎么搬到蚁穴里去呢？

三、创作表现

出示“大西瓜”图纸，幼儿分为五人一组合作绘画

2.教师指导鼓励幼儿大胆想象创作

四、结束活动

幼儿作品展示

活动延伸：

幼儿在作品上画了各种各样的运输工具，鼓励幼儿将西瓜根据所画运输工具的大小撕下来，粘贴在对应的车上，形成多大的车可以运输多少物品的概念。

活动反思：

一开始的时候在活动中并未设计认识蚂蚁形态的环节，理所当然的认为中班的时候幼儿画过蚂蚁，到了大班可以自然对蚂蚁的形态进行变形，但是在实际实践中发现，仍有很多幼儿不知道蚂蚁该如何画，更谈不上蚂蚁形态的变形。于是在设计工具搬运西瓜的环节之前加入了活动蚂蚁的模型，让那些不知道蚂蚁形态的幼儿对蚂蚁的形态有个大致的概念，通过对蚂蚁肢体的摆弄，对蚂蚁如何用工具进行搬运也有个大致的印象，确保可以走到后续设计工具搬运的环节。

在活动中给了幼儿很多回答问题和上前的机会，对于幼儿的表扬不够多，应该在活动中对于幼儿有创意的想法进行针对性的表扬，对于敢于上前的幼儿也给予鼓励，表扬其勇气可嘉。这一点在今后的活动中是我个人需要格外注意的。

幼儿在大西瓜上进行创作，画了各种各样的车，但是对于车能装多少东西没有太大的认知，于是决定将活动延伸的环节改为幼儿与作品的互动。将大西瓜撕成不同大小的碎片，分别粘在不同的车上，幼儿通过直观的感受，也能很好的明白大车装的东西多，小车装的东西少的道理。