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校内活动策划书（通用10篇）

校内活动策划书（通用10篇）

校内活动策划书篇1

活动策划人：杨__

(一)、基本状况简介

改革开放后，尤其是进入20世纪90年月中期以后，随着社会主义市场经济体制的逐步确立，特殊是实行高等教育成本分担制度改革以后，高等教育部分费用由个人、家庭负担，于是高校贫困生问题日益突出。

为此，党中央、国务院下大力气构筑完善高校贫困生资助体系，如，建立贫困高校生助学基金，设立国家助学贷款……各高校、社会各界也以多种方式资助贫困生。应当充分确定，我国高校贫困生助学工作做出了相当大的努力，也取得了肯定的成效。但是，相对于日益扩大的贫困生需求，目前我国高校贫困生助学工作及其体系仍存在着很多问题与不足，尚未建立起足够强有力的、稳定有效的工作机制，因而不能从根本上解决问题。

在我校，贫困高校生问题相对明显。为此，我校，院整合个各方资源，从我校实际动身，相继制定一系列“奖，助，补，减，免”措施，意在挂念一些贫困学生解决经济方面的问题，挂念其顺当完成学业。

同时，在我市范围内，我们特举办此次活动，意在在全社会提倡“相互挂念，共献爱心，”让社会关注贫困高校生，挂念贫困高校生。

(二)、活动的目的：

我们本着“相互挂念，共献爱心”挂念和关怀贫困高校生，共求进展这一目的。

同时，

我们坚持“以人为本”原则，我们坚持我们此次活动的口号“共献一点爱，同享一片天”，我们坚信，通过此次活动，在全社会树立关怀疼惜贫困高校生这一特殊群体，支持，

挂念他们顺当完成学业的意识。

(三)、活动时间：

__年11月

(四)、活动开展地点：__市

活动协调中心：__科技高校

(五)、活动主题：

《共献一点爱

同享一片天》

(六)、参与人员安排：

可供调动人力资源：__大政法学院全体学生

组织人员安排：__大政法学院社工系部分学生

(七)、救助对象：

依据学校有关学生工作规定和要求，在进一步明确了贫困高校生教育救助的对象和救助标准的基础上，对已核实的贫困高校生依据其自身状况赐予肯定的补助，主要针对以下：

1、着重于农村贫困学生

2、对家庭多子女在读生赐予补助

3、对家庭存在特殊状况的在读生予以肯定补助(如，单亲等)

4、对家庭无牢靠经济来源的贫困学生予以肯定补助

(八)活动意义：

1、对贫困高校生同学来说，从肯定程度缓解当前面临的问题。一方面，通过有效捐款及其它方式在经济上挂念他们，挂念他们解决现实性的问题;另一方面，加强同学间的互助互帮意识，让他们以正确的态度融入科大这个大家庭，从思想上引导和解决精神层面上的问题。从而激发他们学习的乐观性，和上进性。

2、对我们而言，通过自身参与活动，进一步在实践中了解本专业的相关知识，在实践中熬炼自己。了接当前我们国家的基本国情。更重要的是激发我们的助人意识和责任意识。

3、对社会而言，其意义是多方面的。

首先，通过加大宣扬活动力度，营造人人关怀参与救助贫困高校生的良好氛围，提倡捐资助学活动，爱心奉献，引起全社会参与。在我市提倡和树立疼惜和挂念贫困高校生，关注高校生教育问题的新风尚。

其次，从肯定程度上有助于推动我市和谐社会的建设。

(九)、活动具体实施方案：

在明确此次活动的目的及其重要意义之后，从实际动身我制定以下方案予以具体实施：

〈一〉、从工作主体类型上，主要以个人为主。

1、统一安排，开展广泛的宣扬工作，目的在于让更多的人参与进来。

具体在宣扬方式选择上，我认为应当开展双向方法。一方面，深化

被救助同学中去，做思想工作，使其能够转变生疏，从思想上走出困惑，树立正确的态度，以便利后面工作的开展。另一方面，立足校内，走向社会，加大宣扬力度，在全社会营造这种气氛，力所能及的挂念贫困高校生。

可以，通过散发宣扬单，制作相关的宣扬标语，横幅等。

2、面对大众，心怀爱心。提倡募捐。

在很多时候，募捐或许已经被形式化地看作筹集钱款，而忽视了其中一个重要的意义，宣扬的作用。我想这两个只要运用得当，往往有时会取得双重的功效。我们可以在市区繁华地段多设点，合理操作，必将引起社会的广泛关注的。

〈二〉、适当成立互助小组开展活动，以小组为主开展活动。

1、成立互助小组，以小组联系被救助同学，开展面对面沟通，主要负责解决被救助同学在日常中所面临