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2021年江苏常州大学教育学基础综合考研真题A卷

一、名词解释(共8题，每小题5分，共40分)

1.教育目的

2.教学的可接受性原则

3.内发论

4.昆西教学法

5.学生观

6.教学做合一

7.内隐学习

8.图式

二、辨析题(共6题，每小题5分，共30分，判断正误后都需要进行解释)

1.学校教育是影响人身心发展的主要因素，它决定着个体的发展。

2.教育对个体和社会的功能都是积极正向的。

3.重视女子教育是斯巴达教育不同于雅典教育的一大特征。

4.鸿都门学是我国最早设立的文学艺术专门学校。

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5.学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。

6.学会概念的关键是学习者能对概念的正反例进行区分。

三、简答题(共8题，每小题10分，共80分)

1.简述西周六艺教育的内容和特征。

2.简述课程的主要类型和特点。

3.简述德育原则中教育影响的一致性和连贯性原则。

4.简述1922年新学制的特点。

5.简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育的基本特征。

6.简述经典性条件作用和操作性条件作用关于“学习”的发生。

7.简述影响自我效能的主要因素。

8.简述专家和新手解决问题的差异。

四、论述题(共5题，每小题25分，共125分)

1.结合你对教学的理解，论述教学过程中应处理好哪些关系。

2.论述孟轲“性善论”思想的基本观点及其对教育的影响和意义。

3.论述蒙台梭利的儿童教育思想。

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4.结合学校情境中的具体例证阐述观察学习的心理过程。

5.以你读过的《教育心理学》为例，勾勒教育心理学的学科框架并进行评价。

五、案例分析题(共1题，每小题25分，共25分)

阅读以下材料，回答相关问题。

2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,要求各

地区、各部门结合实际认真贯彻落实。近几年来，多个省市也不断出台相关政策文件，尝试

改革教育教学评价制度。例如，有的地区取消了义务教育阶段的百分制，采取“优秀、良好、

及格、不及格的分级评价机制；有的地区取消了小学1-3年级的统考等。

问题：

(1)教育教学评价制度改革的目的和意义何在?

(2)你认为目前我国义务教育阶段的教学评价存在哪些问题，该如何改进?

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