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2022人教版语文五年级上册

新人教版部编本2022年秋期五年级上册语文教学工作计划一、指导

思想九年义务教育小学语文教材着眼于21世纪对人才素质的要求，致力

于加强小学语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发

展打下坚实的基础。

二、情况分析：

1、学情分析五年级现有某某名学生,其中男生某某人，女生某某人，

中等生较多，成绩特别突出的学生较少，本学习的教学工作任重而道远。

基础知识较上学期有了一定的巩固，但还需要努力，特别是学生的阅读能

力，还有待于进一步提高，努力缩短班级学生成绩之间的差距，争取同步

向前，是本学期面临的严峻挑战。

与以往的教材不同的是，本册教材共安排了七个语文园地，在第五单

元的后面只安排了一个“习作例文”，而没有安排“语文园地”。对于课

后的练习也有所调整，增加了学生提问的内容和学生选做的练习。这充分

看出教材的重心也在作适当的调整，重点培养学生的语文表达能力和提出

问题、解决问题的能力，以学生为学习的主体。

本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。课后还安

排了识字表、写字表和词语表。

3、个人教学研究分析不断深入学习并实践“三生课堂”，用新的教

学方式来指导教会培养学生的合作、探究以及自主学习的能力，让学生大

胆展示，让学生掌握学习的一些基本方法，注重归纳反思，让学生从学会

到会学。

三、教学教研目标：

（一）教学目标1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

（2）继续掌握正确朗读方法，培养朗读的兴趣，养成好的朗读、背

诵的习惯。

（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤的习惯。

（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；

能够当众说话，声音响亮、态度大方；

养成爱护学习用品的习惯（5）继续学习写钢笔字正确姿势和方法，

并养成习惯；

培养预习课文的习惯。

（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

（7）继续培养留心观察的习惯；

能够有选择地阅读课外书籍；

培养读书做记号的习惯．（8）继续培养写日记的习惯；

能够做到爱护图书，并养成习惯。

（9）继续培养认真完成作业的习惯；

学会使用工具书，并养成习惯。

（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

2、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通

话．3、识字写字。

（1）准确认读200个生字，能够正确默写生字220个，能够按字的

结构把字书写端正、写匀称。

（2）学习用钢笔书写行楷，提高书写速度。

（3）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能

转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意

思连贯。

（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读。

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。

能复述课文。会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道

课文大意。

（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，

提出疑难问题，初步养成预习的习惯。

（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

6、作文。

（1）能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短

文。

（3）能修改错误明显的句子。

（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名

号、省略号，认识破折号。

（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

（二）教研目标1、切实加强业务理论学习，做到有笔记，有体会，

有反思。

2、以“三生课堂