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2024-04-16 发布于天津
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立德树人教育案例.docx

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立德树人教育案例

范文一

用爱心和耐心期待转化

老师的神圣职责并不在于只向学生传授书本知识，而更在于对学生精神世界施加影响，“教书与育人并重，知识与才能共举”，教育孩子的前提是：理解孩子。作为老师，一般人认为教学生的时间越长，越能理解学生，越有资格给学生下结论。实际上，时间的累积并不代表理解的加深：其一，老师的工作往往只能探测到学生某一时段或某一领域的才能，并不是全方位的；其二，基于各种因素，学生往往会约束自己，假装自己，老师所看到的并不见得是学生真实的状态。一个班级中的学生总是参差不齐，作为一名班主任，千万不能因为表现不好而放弃对他们的培养与转化，或许班主任的冷眼相看，是把