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dtnl公开课教案设计

tnl公开课教案设计

教学目标：

1．学会声母dtnl，能够读准音，认清形，并能正确书写。

2．能准确拼读声母dtnl与单韵母组成的音节，继续学习带调音节的拼读方法。

教学重难点：

1．读准dtnl的音，认清形，会正确书写。

2．n、l的发音及n、l与韵母的拼读。

教学时间：二个课时。

教学过程：

第一课时

一、复习旧知，谈话导入，引发新知

1.出示卡片：bpmf，这些字母我们称它们什么？（声母），读声母要注意——读得轻而短。

2.出示韵母卡片：ɑoeiuü，这些字母我们称它们什么？（单韵母）

3.复习带调音节bápábàmāmùbùmǒ等。

4.小朋友们读得真好，老师今天带来了两个神通广大的人，你们看他们是谁啊？（出示本课情境图：孙悟空和哪吒）他们之间发生了什么故事呢，想不想听一听啊？

二、巧用情境图，引出“dtnl”，读准声母

出示情境图，指导看图，老师讲故事引出有关声母。

1.教师讲述：有一天，玉皇大帝派哪吒三太子去捉拿孙悟空，哪吒与孙悟空在一座大山上相遇，展开了激烈的战斗，结果哪吒被孙悟空打败了。哪吒暗自吃惊，心里想原来他的本领特别大。

（1）出示声母卡片“d”

你们看，这就是“他的”的“d”，教师带读“d”，每一次读中间留空，便于学生跟读。要想读好声母d要读得——又轻又短。开火车读，相机矫正和鼓