高一数学月日教学开放日（函数模型的应用举例）.ppt

**高一年级数学湘机中学宋双鹊3.2.2函数模型的应用第三课时函数最值和函数拟合学习目标1.让学生进一步掌握好二次函数。2.建立函数模型解决实际应用问题是高考的重点，应认真对待。情境切入某商场销售一批衬衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元。为了增加销售量，尽快减少库存，商场决定采取适当降价措施。经调查发现，如果每件衬衫每降价1元，商场平均每天多售出2件，于是商场经理决定每件衬衫降价15元。经理的决定正确吗？问题提出从实际问题出发，构建相应的函数关系，通过分析函数的有关性质解决实际问题，是函数应用的重点内容.对此类应用问题，我们应如何展开研究？知识探究（一）：用已知函数模型解决实际问题问题：某桶装水经营部每天的房租、人员工资等固定成本为200元，每桶水的进价是5元，销售单价与日均销售量的关系如表所示：240280320360400440480日均销售量/桶1211109876销售单价/元思考1:你能看出表中的数据有什么变化规律？思考2:假设每桶水在进价的基础上增加x元,则日均销售量为多少？销售单价/元6789101112日均销售量/桶480440400360320280240思考3:假设日均销售利润为y元，那么y与x的关系如何？思考4:这个经营部怎样定价才能获得最大利润？用函数解决应用性问题中的最值问题的一般思路：选取自变量建立函数关系确定定义域回答实际问题求函数最值解决情境切入问题某商场销售一批衬衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元。为了增加销售量，尽快减少库存，商场决定采取适当降价措施。经调查发现，如果每件衬衫每降价1元，商场平均每天多售出2件，于是商场经理决定每件衬衫降价15元。经理的决定正确吗？知识探究（二）：建立恰当的函数拟合问题问题：某地区不同身高(单位：cm)的未成年男性的体重(单位：kg)平均值如下表：55.0547.2538.8531.1126.8620.92体重170160150140130120身高17.5015.0212.159.997.906.13体重11010090807060身高1.根据表格提供的数据，能否建立恰当的函数模型，使它能比较近似地反映这个地区未成年男性体重ykg与身高xcm的函数关系？思考1:上表提供的数据对应的散点图大致如何？身高（cm）体重（kg）o55.0547.2538.8531.1126.8620.92体重170160150140130120身高17.5015.0212.159.997.906.13体重11010090807060身高思考2:根据这些点的分布情况，可以选用哪个函数模型进行拟合，使它能比较近似地反映这个地区未成年男性体重y(kg)与身高x(cm)的函数关系？身高（cm）体重（kg）oA.y=ax+bB.y=a?bx55.0547.2538.8531.1126.8620.92体重170160150140130120身高17.5015.0212.159.997.906.13体重11010090807060身高思考3:怎样确定拟合函数中参数a，b的值？2.若体重超过相同身高男性体重的1.2倍为偏胖，低于0.8倍为偏瘦。那么在我们班挑一位男生出来，看看他的体重是否正常？思考4:如何检验函数的拟合程度？思考6:你能总结一下用拟合函数解决应用性问题的基本过程吗？收集数据画散点图选择函数模型求函数模型检验用函数模型解释实际问题YesNo练习：在一次数学实验中，运用计算器采集到如下一组数据：x-2.0-1.001.002.003.00y0.240.5112.023.988.02则x,y的函数关系与下列哪类最接近（其中a,b为待定系数）课堂小结函数模型应用的两个方面：（1）利用已知函数模型解决问题。（2）建立恰当的函数模型，并利用所得函数模型解释有关现象，对某些发展趋势进行预测。1.P83.随堂训练1-5课堂练习2.课本P1061、2****************************