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幼儿教育：________

大班美术兴趣班小结

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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大班美术兴趣班小结

绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，能力水平也

有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画

能力总不见提高，这就更需要我们教师作积极正确的指导，给幼儿以绘

画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画

的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。下面谈谈我们在本学期大

班美术教学中的一些体会。

一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画

活动。

兴趣是学习动力，如何提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动

性，是我们教学的重点。我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。通过

生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们

主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进行构

图，鼓励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相似色、

渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。新鲜有趣的事物，幼

儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，我们注意开展一系

列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主

要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力，我们由浅入深地开展了一系

列的绘画活动，有〈〈孔雀选美大赛〉〉、〈〈奶牛找朋友〉〉、〈〈一盆花〉〉，

让幼儿随意联想线的装饰，用不同的线（直线、曲线、波折线）自由组

合起来装饰动物、花瓶，以致整个画面，在活动过程中，幼儿发现了意

想不到的效果，获得了成功的体验，对“线描画”的活动产生了浓厚兴

趣。为进一步提高幼儿对线的表现力，又用黑白配的方式强化了画面效

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果，增强了幼儿绘画的自信心。大班幼儿对周围的事物有了一定的认识，

所以我们在组织绘画活动中也非常注意主题的选择。〈〈未来的神州７

号〉〉、〈〈机器人带我游太空〉〉等绘画素材都是孩子们喜欢的。在活动

中能表现自己的想法，有积极的创意。

二、给幼儿以绘画的自信，根据不同的绘画形式或内容，采取不同

的指导。

要正确地指导幼儿进行绘画，首先应了解幼儿绘画的特点。幼儿绘

画活动是一种创造活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富，甚至

离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画能力，是靠本身的理解认识

和感受力来发展的。作为教师万万不可把自己对世界的认识和感受强加

于幼儿身上，要求幼儿模仿，这等于抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了

幼儿的创造力。我们不妨先了解一下幼儿是怎样想的，为什么要这样画，

成人的作用在于鼓励、帮助幼儿把自己所想的绘画下来。“鼓励”是指

导幼儿绘画的首要方法。“鼓励”的目的在于帮助幼儿树立绘画的自信

心，为幼儿创设良好的心理环境。在绘画教学中，我们肯定幼儿的想法，

肯定幼儿绘画的成果，让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。

不同的绘画形式或内容，相应的指导方法也不同，指导的重点也有

所侧重。如在蜡笔画的构图活动中，我们鼓励幼儿把根据主题进行构图，

然后根据自己的意愿进行合理的添画、想象，这样幼儿的绘画容易重点

突出，而且有自己的创意，杂而不乱，从而提高幼儿的美术能力，逐步

提高了幼儿绘画的技能技巧。

三、重视幼儿作品的评价

在美术活动中，教师评价幼儿的美术作品中一个必不可少的教学内

容，教师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参与美术活动

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的兴趣和积极性，影响幼儿对美术作品的态度，对美的鉴赏能力。对幼

儿作品的评价主要体现在两面方面，一方面：符合大班幼儿的年龄特点，

富有童趣。一幅好的幼儿作品充分体现幼儿的思想感情，具有幼儿特有

的思维特点，这是评价幼儿作品的重要方面；另一方面，具有一定的艺

术性，如线条有力、连贯，图形、形象清晰完整，画面饱满、均衡，色

彩明显、饱满，内容丰富充实。在活动中以这两方面对幼儿作品进行

价，帮助幼儿提高对美术作品的欣赏能力而提高幼儿对生活的绘画表现

力。评价的组织形式是灵活多样的，有展览作品。教师直接进