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思政课用生活细节激发孩子共鸣

2019-11-14来源：长江日报作者：杨枫王琼夏惠

易晓亮老师在课堂上长江日报记者杨枫?摄

给小学低年级学生上思政课，讲什么内容更容易让孩子接受？武昌区道德与法治学科带头人，武昌中华路小学易晓亮老师的回答是——讲“真生活”才会有“真教育”。在易老师的课堂中，她用大量生活细节来创设情境唤起孩子们的真情实感，引导孩子关注生活、反思生活、改变生活。

在易晓亮的课堂上，一枝花、半瓶水都能成为她的素材。

最近，易晓亮老师在二年级上的一节课名为《小水滴的诉说》让孩子们津津乐道。“孩子们一拧开水龙头就有哗啦啦的自来水流出，对于水资源宝贵这个概念很难有切身的体验。”易老师说，如何通过这节课的讲述，让孩子们萌生环保意识，是这节课的重点。

于是，易晓亮从孩子们桌上没喝完的矿泉水展开了课程。学生立刻产生了共鸣，纷纷发言，自己在生活中经常看到“半瓶水”现象，“这就是对水资源的极大浪费啊！”孩子们感慨，以后要把水喝完，或者记得把没喝完的水带走。

“但如果捡到别人扔的水不能接着喝怎么办？如果自己喝的矿泉水瓶和别人的弄混了，接着喝会不卫生怎么办？”易老师一口气提出了多个生活中经常发生，且是“不得不”浪费水的理由，引发孩子思考和讨论。“把剩下的水留着浇花、拖地、抹桌子”“把自己的矿泉水瓶做上记号以免和别人的弄混造成浪费”……一场生活节水“金点子大会”在课堂里生动展开。

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