秘籍07选择题次重点解题秘籍(原卷版+解析).docxVIP

次重点一元素和化合物综合

高考考情

2021·全国乙卷·3T2022·全国甲卷·1T

试题分析

1.（2021·全国乙卷·3T）植物在生长发育过程中，需要不断从环境中吸收水。下列有关植物体内水的叙述，错误的是（）

A.根系吸收的水有利于植物保持固有姿态

B.结合水是植物细胞结构的重要组成成分

C.细胞的有氧呼吸过程不消耗水但能产生水

D.自由水和结合水比值的改变会影响细胞的代谢活动

2.（2022·全国甲卷·1T）钙在骨骼生长和肌肉收缩等过程中发挥重要作用。晒太阳有助于青少年骨骼生长，预防老年人骨质疏松。下列叙述错误的是（）

A.细胞中有以无机离子形式存在的钙

B.人体内Ca2+可自由通过细胞膜的磷脂双分子层

C.适当补充维生素D可以促进肠道对钙的吸收

D.人体血液中钙离子浓度过低易出现抽搐现象

考点突破

1.细胞中水和无机盐及主要无机盐的作用

2.常考无机盐功能

N：构成蛋白质、ATP、NADP+、叶绿素、核苷酸等的元素。

P：构成ATP、NADP+、核苷酸、磷脂的元素。

Mg：参与构成叶绿素（与光反应有关）。

Ca2+：可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。

S：甲硫氨酸、半胱氨酸等含硫氨基酸的组成成分（蛋白质的特征元素，故常用35S标记追踪蛋白质去向）。

Fe：构成血红蛋白的元素（人体缺Fe会导致贫血，无氧呼吸加剧，可引发乳酸积累致使酸中毒）。

I-：构成甲状腺激素等的元素（婴幼儿缺碘时可导致缺乏甲状腺激素，进而引发克汀病）。

Na+：维持细胞外液渗透压，动作电位形成离不开“Na+内流”。

K+：维持细胞内液渗透压，静息电位的维持离不开“K+外流”。

Cl-：与Na+共同维持细胞外液渗透压——细胞外液渗透压90%以上来自Na+和Cl-。

3.细胞中的糖类和脂质及种子形成和萌发过程中糖类和脂质的变化

种类

C.H比例

消耗氧气的量

释放的能量

种子类型

变化

非油料作物种子（如小麦）

油料作物种子（如大豆）

糖类

小

少

少

种子形成时

可溶性糖（还原糖）→淀粉

糖类→脂肪

脂质

大

多

多

种子萌发时

淀粉→可溶性糖（还原糖）

脂肪→甘油、脂肪酸→糖类

4.核酸与蛋白质的比较

项目

核酸

蛋白质

DNA

RNA

元素

C.H、O、N、P

C.H、O、N等

组成单位

脱氧核苷酸（4种）

核糖核苷酸（4种）

氨基酸（20种）

形成场所

主要在细胞核中复制产生

主要在细胞核中转录生成

核糖体

分子结构

一般为双螺旋结构

一般为单链结构

氨基酸→多肽→蛋白质

初步水解产物

4种脱氧核苷酸

4种核糖核苷酸

多肽

彻底水解产物

磷酸、脱氧核糖、含氮碱基

磷酸、核糖、含氮碱基

氨基酸

结构多样性的决定因素

核苷酸的数量及排列顺序

氨基酸的种类、数量、排列顺序以及多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别

联系

次重点二情境下的病毒知识考查

高考考情

2020·全国Ⅰ卷·1T2020·全国Ⅱ卷·1T

2020·全国Ⅲ卷·5T

试题分析

1．（2020·全国Ⅰ卷·1T）新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，增强公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是

A．戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播

B．病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖

C．高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体

D．生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险

2.（2020·全国Ⅱ卷·1T）新冠病毒（SARS-CoV-2）和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。下列相关叙述正确的是

A．新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输

B．新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成

C．新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的

D．新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应

3.（2020·全国Ⅲ卷·5T）新冠病毒是一种RNA病毒。新冠肺炎疫情给人们的生活带来了巨大影响。下列与新冠肺炎疫情防控相关的叙述，错误的是

A．新冠病毒含有核酸和蛋白质，通过核酸检测可排查新冠病毒感染者

B．教室经常开窗通风可以促进空气流动，降低室内病原微生物的密度

C．通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧，因此可以通过体温测量初步排查

D．每天适量饮酒可以预防新冠肺炎，因为酒精可以使细胞内的病毒蛋白变性

考点突破

1.病毒的结构、组成、生活方式

化学组成：由蛋白质和一种核酸组成

结构特点：无细胞结构，不属于生命系统结构层次，不能独立生活

遗传物质：DNA或RNA

生活方式：寄生在活细胞中生活，利用细胞活体培养基培养。

生态系统中的成分：消费者