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高三班主任工作总结心得标准样本
一、爱在这里传递
社会学家说:“没有爱就没有人类。”医学家说:“爱是无与伦比的养料。”爱是什么是甘泉,可以浇灌学生的生命之树;是春风,可以吹绿学生心灵沙漠的绿洲;是纽带,可以连接师生感情的桥梁;是一把金光闪闪的钥匙,可以开启教育成功的秘密。
进入高三,每个学生都承受着很大的压力,来自家庭,来自学校,来自社会,更来自自己,如何让学生在宽松愉悦的氛围中度过,将是我要为之努力的第一项工作。高考的成功固然喜悦,但路上的风景更加值得留恋。每个班级都会有一些特殊学生(如学习后进生,思想后进生,单亲或重组家庭,放任弃教的学生),这些学生往往自卑心理比较严重,对老师和同学缺乏信心,他们是班级不可忽视的弱势群体。对这些学生我将不歧视,更不放弃,对他们将更加多一份责任,多一份关爱。我深知训斥只能拉大学生和我们的距离,呵护才能使学生跟我们走得更近,让学生“亲其师,信其道”。
二、高考从这里起航
进入高三以后,学生没有了过去的神秘感和新鲜感,随之而来的是升学的压力。此时高三学生应该是一种主动地学习,主动地接受知识,主动地结合自己的实际情况给自己定下高考奋斗目标。这样,他们才会有努力的方向,才会有学习的动力,才会有不知疲倦的努力,才会有明年的收获。
三、能力在这里升华
班级常规管理是一项琐碎的工作,同时又是一项艰巨的工作。一个好的班干部队伍有助于班级的管理和良好学习风气的形成。高三阶段,学生正处于能力成长过程中,可塑性很大,具有很多发展的潜能,开发每一位学生的潜能,为每一位学生提供机会是我应尽的职责。在班干部的培养上,我将继续采取民主选举和轮流执政的措施,充分调动每个学生的积极性。
1.采用选举制,公开选举公开唱票,实行末位淘汰制,任人唯贤。这个办法将有利于增强班级民主气氛,又给班干部一定的压力,有利于班干部自身素质的提高。
2.尝试让每一位学生都当班干部,参与班级管理,即开展值周班会活动,鼓励每一位学生根据自己的特长,毛遂自荐担任班级一个职务,在学生自荐基础上,我再平衡余缺,每位班干部上岗前要述职,一个月进行一次民主评议,评议时我将尽可能用表扬的方式帮助学生维持良好的情绪体验,树立再创佳绩的信念。这个活动将改变从前优秀学生总是管别人,后进生总被人管的局面。能让每一粒金子都闪光,收获成功的喜悦。学生的特长得到发挥,失重的心理得到平衡,同学之间平等竞争,八仙过海,各显神通,为良好班集体的创建作出应有的贡献。
高三班主任工作总结心得标准样本(二)
第一:用“真心”和学生交朋友,做学生的良师益友。
俗话说“精诚所至,金石为开。”那么要赢得学生的信任,教师应该平易近人,努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难,我一般在精神和物质上支持他,有时号召全班同学帮助他;如果学生在心理上有问题,我会直接开导他,或者通过其他同学帮助他;如果学生考试不理想,我会及时鼓励他;有时我在课余时间,和学生谈人生、梦想……一个学期下来,我成为了学生真正的朋友。他们开心地学习,踏实做人,因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心,教师友好、真诚与学生交往,学生也会趟开心扉与我们交往,这样就不会出现问题学生了。
第二、用“耐心”去教育学生,与学生荣辱与共。
学生的可塑性强,反复性强,所以教师必须有足够的耐心,在教育学生的问题上,没有捷径可走。手机问题是校园一大问题,在当今科技时代,学生几乎都拥有手机。但学生却不会合理利用手机。大多数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友…..那么如何解决这一问题呢我觉得耐心教育他们,是解决这个问题的一好方法。如果一发现学生用手机,我不会马上从他手机上夺回手机,也不会当场丢他的脸。而是回办公室,查查他的成绩,看看他的家境,再观察他一两天的行为。最后如果发现他因为用手机而犯错时,我会抓住机会教育他。先动之以情,再晓之以理,最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励语。被我教育的学生,他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手机。学生用手机是一件很影响学习的事情,但只要耐心地教育,问题总可以向好方面发展。
第三、用“信心”去搭建学生心理成长的桥梁,做学生的护航人;
不同的学生,不同的时期,都会产生不同的心理问题,解决心理问题,是一个循环往复的过程。所以教师必须要有坚韧不拔的毅力,相信经过教育、学生一定会脱胎换骨,慢慢攻克学生的心里堡垒,解开学生的心里郁结,疏导学生的心理防线。时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励,做学生精神上的向导,从而成为学生的精神支柱,成为学生的心理健康成长的护航人。
第四、用“爱心”去铺平学生的心理之路,让学生自己茁壮成长。
作为一名教师,必须有博大宽广的爱心,对教育事业持之以恒,永存爱心,这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是激发、感召、唤醒
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