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乡村教师职业理想与专业坚守

课程学习指导

1.课程主要目标

本课程通过对乡村教师职业理想现状的剖析，使学员感受到职业理想在教育教学中的巨大作用，明晰作为一名教师应具有的职业理想及自身差距，进而帮助学员学会做好职业理想规划，提高师德修养，树立教书育人、为民族振兴培养栋梁之才的崇高职业理想。

2.课程主要内容

本课程在对乡村教师职业理想、职业作风、职业道德等现状调查的基础上，基于乡村教师的特质，阐述教师职业理想内涵，解析职业理想在教育教学中的巨大作用，提出乡村教师应具有的职业理想，进而给出学员实现并提升职业理想与专业坚守的实践策略。

3.课程特色和核心问题

本课程以学员需求为导向，以典型案例剖析为载体，以问题解决为中心，突出方法引领，聚焦实践应用，以增强课程学习的吸引力和感染力，提升课程培训的实效性。核心问题：本课程重点解决学员面临的职业理想懈怠、工作目标模糊、职业道德规范淡化等问题，以期重塑教书育人的职业理想与专业坚守的信念。

4.学习要求

课程学习应围绕学员在教育实践中的真实问题展开，要求学员的想一想、做一做、讨论、行动设计尽量来自工作中的真问题，以切实提高学员解决实际问题的能力和培训的实效性。建议学员之间组成学习研修组，将线上学习与线下工作实践紧密结合，促进学员之间分享交流、互助研讨、反思实践，以提高课程对学员专业发展的支持力度。

教师的职业理想及作用

（一）什么是教师职业理想

教师依据国家对教师职业的要求和自身的实际条件确立的，对通过努力能够实现的目标的构想和追求。

（二）教师职业理想有何作用

1.导向作用2.动力作用3.调节作用

教师应该树立怎样的职业理想

1.有正确的理想信念2.有高尚的道德情操

3.有扎实的学识素养4.有永恒的仁爱之心

乡村教师的职业理想现状调查与原因剖析

（一）现状调查及基本结论

1.留在农村任教意愿不强。2.村屯教师流失率高，职业吸引力低。

3.缺失职业价值实现的内在追求。4.缺乏长远专业发展目标，职业倦怠较严重。

基本结论：

半数以上教师职业理想缺失；责任心淡化，进取意识淡薄，得过且过；教育方法简单落后；工作缺少长远目标，对学生关心不足等。

（二）存在问题的主要原因

1.待遇低下2.条件艰苦3．发展受限

如何提升乡村教师职业理想与专业坚守——政府和学校能做什么

（一）政府层面

1.切实落实《乡村教师支持计划》，实行各级政府一把手负责制，接受社会监督。

2.大力宣传并弘扬乡村教师先进事迹，提高乡村教师地位和声望，增强职业吸引力。

（二）学校层面

1.强化职业理想教育，扭转职业信仰倦怠现象。

2.建立师德考核评价机制，规范教师教育教学行为

3.创设和谐尊重的工作环境，助力教师专业成长，体验教师工作幸福。

如何提升乡村教师职业理想与专业坚守——我要做：合理规划，准确定位

首先要明确：我是谁？我的位置，我想做什么，我付诸行动了吗？我做的怎么样？

其次，在确定目标的时候要做到：明确的、相关的、有时间的、可实现的、可衡量的。

如何达成目标呢？我们要做到：

1.把目标写下来，每天朗读2.明确达成目标的主要问题

3.行动第一，立即行动4.自我督导，找出差距，

如何提升乡村教师职业理想与专业坚守——我要做：坚持不懈，实现理想

1.在实现理想的过程中，我们怎样面对困难和阻力呢？

(1)克服惰性(2)持之以恒(3)不怕失败(4)永不放弃

如何提升乡村教师职业理想与专业坚守——我要做：读书反思，提升自我

教师要做到边读书边反思，反思什么呢？教学设计、成功之处、教学不足、学习效果、学生状态、教学方法。

如何提升乡村教师职业理想与专业坚守——我要做：调适压力，塑造身心

压力过大的危害：

1.影响心理健康。使人情绪紧张焦虑，人际冲突增多，对人冷漠，无法处理重大问题。

2.导致不良行为。使原有动作技能减退，行为举止怪异及酗酒、吸毒、网瘾等问题。

3.影响身体健康。引起失眠、过敏气喘、荨麻疹、偏头疼、高血压、心脏病等。

4.影响家庭和谐，对家人缺乏耐心，产生职业倦怠，影响工作效果。

调适压力的方法：

（1）调整认知，科学摆布工作

（2）调节不良情绪，保持乐观心态

（3）学会放松身心，调适压力

拓展资源习近平北师大讲话：做党和人民满意的好老师

各位老师，同学们！明天是我国第三十个教师节，很高兴来到北京师范大学，同大家共度教师们的节日。首先，我祝在座各位教师