语文版（A版）-五年级上-第三单元-6不用文字的书和信“十校联赛”一等奖.ppt

博达助教通初读课文，读中解惑：借助工具书认读生字新词，读通课文。了解课文主要讲了什么，给课文分段，并想想每段讲了什么。shǔ属于民族分辨譬如shǔ老鼠打仗淘气寄包裹邮差差错差不多参差不齐zúbiànpìzhàngtáojìchāichāchàcīguǒ再读课文，小组合作学习，讨论：1．古代人在创造文字之前，是用什么奇妙的方法记事的呢？2．他们又是怎样通信的呢？3．想象一下，他们如果是报平安会怎么表示呢？讨论：人们是怎样用绳子和贝壳记事的呢？结绳记事：发生了一件事，就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也有别，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。贝壳记事：贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分辨。一条穿着好些贝壳的带子，在他们就是一本书，读了这本书，他们可以知道本民族的许多故事。这些方法有什么不便？譬如这一族送给那一族一根枪或者一支箭，这就是一封宣战书。那一族收到了，就拿起武器来，准备战斗，决不会误会成别的意思。从前有一个民族送给相邻的民族一封信。这封信一共四样东西：一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。这些东西包含着什么意思呢？就是说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！”古代人类还有哪些通信的方式呢？古代信息传递的方式:

1.用候鸟，特别是鸽，雁等作传输工具

2.作内馅的方式，如藏在鱼肚，饼类，包子等

3.以特殊声音，如钟声，鼓声，鞭炮声等

4.以灯光，火光，如孔明灯、烽火台等

5.还有其他记号，摆设等，如诱敌的记号

细读课文，深入学习：自由选择自己感兴趣的段落读一读。读完后，你们有什么感想呢？拓展延伸：现代，我们有哪些通信方式呢？1．有线通讯传输，如电话，传真，电报，电视等。

2．无线通讯传输，如对讲机，BP机（已淘汰），移动电话，收音机。

3．数字通讯传输，最熟悉的，联网的电脑，数字电视。

4．纸张通讯传输，如书信，报纸等。这给生活带来了哪些变化？畅想未来：未来，我们又将如何记忆、通信？（大胆想象，并向同学们描述自己心中的未来生活。）博达助教通