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本发明适用于教育信息技术领域，提供了一种研究型大学本科生社会交互能力评价方法，在分析研究型大学本科生社会交互能力评价指标体系构建的可衡量性、可实现性和可作用性三重价值意义基础上，分析了评价指标体系的基本指标和特殊指标两种指标类型，并以3C理论分析模型作为评价指标体系的构建基础。按照目标层描述、指标层遴选、准则层凝练的顺序，完成了初始评价指标体系构建。并对初始评价指标体系进行矫正与完善，最终确定了研究型大学本科生社会交互能力评价指标体系，并分别对认知能力、沟通能力和控制能力等指标体系的权重分析，并
(19)国家知识产权局
(12)发明专利申请
(10)申请公布号CN117893056A
(43)申请公布日2024.04.16
(21)申请号202311670845.7
(22)申请日2023.12.07
(71)申请人大连理工大学
地址116024
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