机械制造与自动化人才培养方案.doc

潍坊工商职业学院

机械制造与自动化专业〔三年制〕人才培养方案

一、社会调研

潍坊工商职业学院位于山东诸城，机械制造是该地区最主要的支柱产业。北汽福田是我国知名的农业机械装备制造企业，在它的带动下，诸城及周边地区的机械制造企业多达数百家，另外还有多家食品机械制造企业、造纸机械制造企业、渔业机械制造企业及纺织机械制造企业等。所需从业人员数量巨大，其中车工、焊工、数控操作工、装配钳工及设备维修工等一线操作技术工人缺口最大，而且随着企业的开展和员工的新旧交替对工人的需求量越来越大。我院开设机械制造与自动化专业，培养高技能的操作型人才，不仅能够满足当地企业的用工需求，而且能够促进当地经济的快速开展。

二、培养目标

本专业以能力为本位，素质为核心，就业为导向，培养适应社会主义市场经济需要的，德、智、体等全面开展，具备在生产第一线负责机电产品的设计、加工和装配、具备机电产品的应用能力，从事机电产品生产、机电设备安装、调试、维修及质量检测的高素质技能型专门人才。

三、职业导向

可以就业于机电产品制造企业或拥有机电设备的其它行业企业,从事机电产品设计、工艺设计、设备操作、质量检测、设备安装、调试、维修与管理等工作。

四、招生对象、修业年限及学分要求

普通高中毕业生和职业高中、职业中专毕业生，修业年限3年，135学分。

五、职业岗位能力分析

〔一〕知识结构

1、掌握高职专科必需的文化根底知识，具有一定的人文、社会科学和管理科学根底知识，并具有一定的外语根底知识。

2、掌握计算机操作及应用方面的知识。

3、掌握机械制图国家标准、投影作图原理、图样的表达方法、零件图的绘制、装配图的绘制、计算机绘制零件图、轴测图、装配图的方法；草图绘制的方法、三维建模的方法等。

4、了解机械工程中常用材料、了解工程材料的热处理方法、掌握材料的选用原那么等。

5、掌握理论力学〔静力学、运动学、动力学〕和材料力学〔构件的破坏与强度理论、构建的变形与刚度理论、压杆稳定理论等〕的根底知识。

6、掌握互换性原理、尺寸公差的概念、公差的选择原那么、形位公差及选择原那么、外表粗糙度等有关知识。

7、掌握液压根本回路、典型液压系统；气动根本回路及典型气动系统等有关知识。

8、掌握机械和机械设计的概念、运动设计、机构设计、连接件与运动件的设计等。

9、掌握指令系统和网络组成、PLC控制系统的设计方法和技巧，应用系统的设计与开发。直流电路、交流电路、三相交流电路、整流电路、放大电路、集成运算放大电路、门电路与组合逻辑电路、触发器与时序电路；电动机启动、调速、制动、保护、故障分析与调试以及电气平安等控制线路的根本知识。

10、掌握产品加工质量、工艺规程制定、典型零件的加工工艺、工装设计等知识。

11、掌握数控机床编程、数控工艺编制和实际操作3个方面的知识，并了解数控车床、数控铣床、加工中心和数控线切割这4种加工方法的编程及操作。

12、掌握车床的根本知识、量具的使用与公差配合知识、金属切削加工与刀具的根本知识、车外圆柱面、圆柱孔的加工、车端面和车台阶、切断和车外沟槽、车螺纹、车圆锥、车成形面、车削加工工艺。

13、掌握划线、錾削、锯削、锉削、钻孔、扩孔、锪孔与铰孔、刮削与研磨、攻螺纹与套螺纹、机械零件与常用机构装配与修理、钳工根本操作技能训练等。

14、掌握手工电弧焊、气焊与气割、其他焊接方法以及焊接质量和常用材料的焊接特点。

〔二〕能力结构

1、具备阅读和翻译本专业一般性英文资料的能力，具备根本的日常口语交流和写作的能力。

2、具备熟练地应用计算机操作系统及Office办公软件的能力，具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力。

3、具备中等复杂程度零件和装配体的零件图和装配图的绘制及三维建模能力。

4、具备较简单机电产品设计能力。

5、具备较简单零件工艺规程的制定；较简单装配体装配工艺规程的制定；工装设计能力等。

6、具备机电设备控制线路的设计能力。

7、具备车工、焊工、钳工、数控操作工中级以上操作技能以及机电设备的维修技能〔至少一种技能〕。

〔三〕职业资格证书名称及要求

1．专业职业资格证书名称：中〔高〕级车工证书、中〔高〕级焊工证书、中〔高〕级钳工证书、中〔高〕级数控证书。

2．专业职业资格证书要求：本专业毕业生至少应取得一种证书。

〔四〕职业岗位能力与对应课程

专项能力

能力要素

主要课程设置

文化根底与根本素质

1、掌握领会毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想，具有良好的思想品德和职业道德。

政治理论(两课)、体育、高等数学、大学英语等

2、具有良好的身体素质及体育运动技能，体能达国家标准。

3、具有高等数学知识，能解决工程设计中的一般数学计算问题。

4、具有英语听、说、读、写的根本能力和阅读专业技术资料的能力。

5、具有语言、文字表达能力和应用文写作能力

计