2024届高考押题预测物理试卷01(广东专用)(解析版).docx

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决胜2024高考物理押题预测卷01(广东专用)

一、单选题

1.图中的(a)、(b)、(c)、(d)四幅图涉及不同的原子物理知识,其中说法正确的是(????)

A.根据图(a)所示的三种射线在磁场中的轨迹,可以判断出“1”为射线

B.如图(b)所示,发生光电效应时,入射光光强越强,光电子的最大初动能越大

C.玻尔通过图(c)所示的粒子散射实验,揭示了原子核还可以再分

D.利用图(d)所示的氢原子能级示意图,可以解释氢原子光谱为何不是连续光谱

〖答案〗DA.图(a)所示放射源射出的三种射线在磁场中运动轨迹不同,射线带正电,根据左手定则判断出射线1为射线,故A错误;

B.如图(b)所示,发生光电效应时,根据光电效应方程

可知入射光频率越大,光电子的最大初动能也就越大,与入射光的强度无关,故B错误;

C.卢瑟福通过图(c)所示在α粒子散射实验的基础上,提出了原子核式结构模型,故C错误;

D.利用图(d)所示的氢原子能级示意图,玻尔将量子观念引入原子领域,并能够解释氢原子的光谱特征,氢原子能级是分立的,光谱也是分立的,故D正确。

故选D。

2.练习钢琴和音乐课上常用到的一款节拍器,如图节拍器中有?摆杆,摆杆在标度尺左右摆动,有规律的发出节拍声。其中标度尺标出摆振动时每分钟发出的节拍声次数(n),摆杆上有?个可上下移动的摆锤。摆锤位置所对标尺数,就表?该摆每分钟振动的节拍数(?次全振动有两次节拍数),由此可算出摆的振动周期(T)。改变摆锤的位置就可以改变它的振动周期。下列说法正确的是()

A.节拍器上数值虽不清晰,但摆锤位置上移时摆动的频率变大

B.摆锤上下移动时即使在不同的位置,发出的声音声速都相同

C.音乐教室有两个相同节拍器,同时工作能听到类似音叉的共振现象

D.声波、水波和光波一样,波传播方向和振动方向相类似,都是横波

〖答案〗BA.摆锤位置上移,其每分钟发出的节拍声次数减少,由

可知,周期变大,根据周期与频率的关系可知,其频率变小,故A错误;

B.声波在同一种介质中传播的速度相同,故B正确;

C.当驱动力的频率等于固有频率时,物体做受迫运动的振幅达到最大值,这种现象称为共振。所以音乐教室有两个相同节拍器,同时工作不属于共振现象,故C错误;

D.声波是纵波,不是横波,故D错误。

故选B。

3.如图甲所示为磁电式电流表的结构图,图乙为内部结构示意图,在极靴和铁质圆柱间存在磁场,电流通过电表接线柱流入线圈,在安培力作用下发生偏转,与螺旋弹簧的反向作用平衡后,指针指示电流大小。下列说法正确的是()

A.铁质圆柱将磁场屏蔽,内部没有磁场

B.线圈所处位置是匀强磁场

C.若更换更强的磁场,将增大电流表的量程

D.运输过程中把电表正负接线柱用导线相连可减缓表针摆动幅度

〖答案〗DA.铁质圆柱没有将磁场屏蔽,内部有磁场,故A错误;

B.磁场是均匀地辐向分布,线圈转动过程中各个位置的磁感应强度的大小不变,故B错误;

C.若更换更强的磁场,安培力增大,但不会增大电流表的量程,故C错误;

D.运输过程中把电表正负接线柱用导线相连,电流表短路,指针摆动时产生感应电流,感应电流受到安培力作用,可减缓表针摆动幅度,故D正确。

故选D。

4.某兴趣小组模拟避雷针周围电场的等势面分布如图所示,相邻等势面间的电势差相等。A、B、C、D、E为电场空间中的五个点,其中C、D两点关于避雷针对称,一电子(质量为m)仅在电场力作用下从A点静止释放,运动到C点时速度为v,下列说法正确的是()

A.A点的电势高于E点的电势

B.电场中C、D两点的电场强度相同

C.若电子能经过B点,则到B点时的速度为

D.电子在A点时的加速度大于在C点时的加速度

〖答案〗CA.电子从A点静止释放,仅在电场力作用下运动到C点,可知电子受到的电场力大致向下,则电场线方向大致向上,根据沿电场线电势降低,可知A点的电势小于E点的电势,故A错误;

B.电场线与等势面垂直,根据对称性可知电场中C、D两点的电场强度大小相同,方向不同,故B错误;

C.设相邻两等势面间的电势差为,从A到C,根据动能定理有

从A到B,根据动能定理有

可得B点时的速度为

故C正确;

D.等势面越密,电场强度越大,C点处等势面较密,故电子在A点时的加速度小于在C点时的加速度,故D错误。

故选C。

5.如图是某小型水电站进行电能输送时的简化模型。发电机的输出功率,发电机的电压,经升压变压器后向远处输电,输电线总电阻,在用户端用降压变压器把电压降为。已知输电线上损失的功率,假设两个变压器均是理想变压器,下列说法正确的是()

A.发电机输出的电流

B.升压变压器匝数比

C.降压变压器的匝数比

D.当水电站输出电压一定时,若用电用户增多,则减小

〖答案〗CA.由功

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