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2020年嘉兴职业技术学院招聘辅导员试题及答案

注意事项

请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）

1、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、杜威

D、凯洛夫

【答案】B

2、保育员应该具备的心理素质不包括（）。

A、合作精神

B、自卑感

C、良好的自我认识能力

D、耐心细致

【答案】B

3、“探究训练”策略提出者是（）。

A、萨奇曼

B、布鲁纳

C、赫尔巴特

D、多尔

【答案】A

4、幼儿观察力的发展不表现在（）。

A、观察的目的性

B、观察的直观性

C、观察方法

D、观察的概括性

【答案】C

5、班主任工作千头万绪，但（）是班主任工作的中心环节。

A、对学生进行思想品德教育

B、抓好学生的学习，提高教学质量

C、组织和培养班集体

D、开展多种多样的班级活动

【答案】C

6、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）。

A、言行一致原则

B、教育影响的一致性和连贯性原则

C、理论联系实际原则

D、集体教育原则

【答案】D

7、以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的方法，称之为（）。

A、榜样示范法

B、情感陶冶法

C、说服教育法

D、人格感化法

【答案】A

8、普及义务教育始于（）。

A、原始社会

B、奴隶社会

C、资本主义社会

D、社会主义社会

【答案】C

9、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。

A、学科课程

B、活动课程

C、综合课程

D、融合课程

【答案】A

10、广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对（）。

A、地升华

B、发挥

C、表现

D、持久的变化

【答案】D

11、分科课程的缺点是（）。

A、对教师要求高

B、对场地和教学资源要求高

C、以教师为中心，忽视儿童的主动性

D、以儿童为中心，忽视教师的权威性

【答案】C

12、教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（）。

A、亲近感

B、理解感

C、尊重感

D、期待感

【答案】A

13、发展适宜性课程应该是（）。

A、分科性的

B、综合性的

C、适宜性的

D、完整性的

【答案】B

14、以下关于教学的正确论述应该是（）。

A、教学就是传授知识

B、教学就是上课

C、教学就是智育

D、教学由教与学两方面活动组成

【答案】D

15、校长由（）依法聘任。

A、县级人民政府

B、县级人民政府教育行政部门

C、市级人民政府

D、市级人民政府教育行政部门

【答案】B

16、阅读、写作、运算、试验等属于（）。

A、基本技能

B、基础知识

C、基本能力

D、基本素质

【答案】A

17、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（）。

A、德育

B、智育

C、美育

D、体育

【答案】B

18、人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。

A、手眼协调动作

B、独立性的出现

C、坚持性的出现

D、分离焦虑的出现

【答案】B

19、人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。

A、手眼协调动作

B、独立性的出现

C、坚持性的出现

D、分离焦虑的出现

【答案】B

20、发展适宜性课程应该是（）。

A、分科性的

B、综合性的

C、适宜性的

D、完整性的

【答案】B

21、条件反射形成后由条件刺激引起的反应称为（）。

A、无条件刺激

B、无条件反应

C、条件刺激

D、条件反应

【答案】D

22、班级的大小是影响课堂管理的一个（）。

A、可用因素

B、微弱因素

C、重要因素

D、利弊兼有的因素

【答案】C

23、首次提出“人力资本论”的是（）。

A、赫尔巴特

B、杜威

C、舒尔茨

D、洛克

【答案】C

24、沙眼的主要传播途径是（）。

A、空气传播

B、饮食传播

C、接触传播

D、虫媒传播

【答案】C

25、直接决定教育性质的根本因素是（）。

A、教育传统

B、政治经济制度

C、上层建筑

D、科学技术

【答案】B

26、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。

A、中性刺激

B、无条件刺激

C、条件反应

D、无条件反应

【答案】B

27、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。

A、行为系统

B、意识特点

C、综合心理特征

D、品德与修养

【答案】C

28、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。

A、以学生为本

B、让学生自发地学习

C、给学生以安