3.1 激素的发现及研究实例（第1课时）（情境+问题探究课件）-2023-2024学年高二生物同步精品课堂（人教版2019选择性必修1）.pptx

第1节;;2022年中国居民平均身高（18-44岁）;课堂小结;1;;(2)斯他林和贝利斯的实验;;①在斯他林和贝利斯的实验中，若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰，可增设两组对照组，请写出设计思路并预期实验结果。;稀盐酸;;;2;;胰腺是外分泌腺还是内分泌腺?;1.(2023·山东师范大学附中高二月考)下面是与促胰液素发现有关的4个实验：①稀盐酸注入小肠肠腔→胰腺分泌胰液；②稀盐酸注入静脉→胰腺不分泌胰液；③稀盐酸注入小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液；④小肠黏膜＋稀盐酸研磨制成提取液，注入静脉→胰腺分泌胰液。对上述实验的分析，错误的是

A.促胰液素由垂体分泌，作用的靶器官是胰腺

B.胰液的分泌受激素的调节

C.①与③组成的对照实验中，自变量为是否有神经

D.在稀盐酸刺激下，小肠黏膜产生的物质可通过血液运输来调节胰液的

分泌;2.(2023·河南高二校联考)促胰液素是一种碱性多肽，主要由分布在十二指肠的“S”细胞在胃酸的刺激下产生，在胰液分泌的调节中起重要作用。下列相关叙述正确的是

A.促胰液素是在“S”细胞的核糖体上合成的

B.促胰液素是胰腺产生的促进胰液分泌的激素

C.促胰液素产生后分泌到消化道再进入体液发挥作用

D.口服促胰液素药物可治疗一些消化道类疾病;课堂小结;1;任务二:阅读教材P46-47“研究激素的方法”思考并回答下列问题：;2.方法改进

科学事实：1920年，加拿大助教班廷查阅资料时了解到，胆结石堵塞胰管或以实验方法结扎胰管，都会引起胰腺萎缩，而胰岛却保持完好，这样的机体不会患糖尿病。;思考：班廷和助手贝斯特虽然得到了含胰岛素的提取液，为什么没有广泛应用于糖尿病的治疗？如何解决？（提示：胰蛋白酶的适宜PH值为碱性）;

;结扎一只狗的胰管;结扎一只狗的胰管;3.在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”；与常态相比，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列相关说法错误的是

A.验证Mg是植物必需元素的实验，只利用了“加法原理”

B.摘除狗的胰腺，造成实验性糖尿病，利用了“减法原理”

C.给???糖尿病狗注射从萎缩胰腺中提取的提取物，病狗的血糖恢复正常，利用

了“加法原理”

D.给阉割公鸡移植睾丸，雄性性征恢复，利用了“加法原理”;4.为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下：①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组小鼠注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组小鼠活动状况无变化。该同学设计的不足之处是

A.未设置对照组

B.未测定血糖的浓度

C.未将正常小鼠的胰岛细胞破坏

D.A组出现低血糖症状后未补充葡萄糖再观察小鼠活动状况;促胰液素