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《汤姆·索亚历险记》教案（通用15篇）

《汤姆·索亚历险记》教案（通用15篇）篇1

2、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片断;

3、启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟;

5、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。

美国杰出的批判现实主义作家马克·吐温原名塞缪尔·朗赫恩·克莱门斯，他

于1835年出生在美国密苏里州佛罗里达镇的一个法官家里。从12岁起，马克·吐温

便出去当印刷学徒工、送报人、排字工人，在密西西比河沿岸一代过着流浪生活。

后来他又当过水手、矿工、新闻记者等。穷苦的流浪生活使马克·吐温有机会接触

到广阔的社会，接触到更多的劳动人民，使他对美国社会有了更深刻的认识，同时

也使他积累了大量宝贵的写作素材。

19世纪七、八十年代，马克·吐温进入创作的高峰期。从《汤姆·索耶历险记

》到《王子与贫儿》，从《竞选州长》到《百万英镑》，马克·吐温对社会中的欺

诈、陷害、伪善等等丑恶现象进行了无情的鞭笞。马克·吐温文笔犀利，既善于刻

画人物的心理活动，又善于进行夸张描写，寓讽刺于其中;他描绘的资本主义社会那

一幅幅既离奇又真实的图画，使读者感到又滑稽又辛辣。

1910年4月21日，马克·吐温在美国康涅狄格州病逝。由于对美国文坛做出了巨

大贡献，他被后人誉为美国“文学中的林肯”

1、汤姆为什么会产生当海盗的念头?汤姆想当海盗的本意是什么?

2、汤姆在确定当海盗之前还计划作什么?为什么最后选定当海盗?

《汤姆·索亚历险记》教案（通用15篇）篇2

2、通过品析“精彩片段”，抓住人物言行、外貌、心理，感悟人物的形象，了

解写作方法。

学生：预习课文，采用填表格的形式初知冒险的经历。

1、先板书课题。昨天我们已经预习了第17课《汤姆·索亚历险记》。为了奖励

大家认真与勤奋，我们先来欣赏一段根据《汤姆·索亚历险记》改编的动画片。

2、《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温，我们曾在五下年级学

过他写的《金钱的魔力》，感受到他那风趣幽默的写作手法。（出示封面与作者）

3、今天这节课会帮助我们以后更好地去读这本书。让我们走进课文，这篇课文

与以往的课文有所不同，有梗概和精彩片段两部分组成。“梗概”就是《汤姆·索

亚历险记》这本书的大概的内容。

1、请大家浏览梗概部分，然后拿出昨天完成的表格，说一说汤姆经历了哪些的

冒险呢？

2、请你再浏览梗概部分，最吸引你的是哪一次冒险呢？让我们一起来交流一下

。

你讲的是汤姆和哈克在墓地试胆量的经历，同学们，最吸引你的冒险经历还有

吗？

这是发生在山洞中的一次冒险经历，汤姆和贝琪在洞里陷入了绝境，后来经过

重重困难终于奇迹般地脱险了……

3、出示历险图，这就是汤姆冒险的整个过程，也是整本书的主要内容。

4、让我们再去亲身经历这一次次的冒险吧，请再浏览梗概，我们的主人公汤姆

是一个怎样的孩子呢？

5、真好，我们以后看名著就应该先了解书的梗概，这样就初步知道这本书的主

要内容和主人公的形象了。

读名著不仅要了解梗概，还要品味其中的精彩，课文就给我们安排了一个精彩

细致的片段。

1、师：请你快速浏览这一精彩片段，遇到生字自己把它读正确，然后找一找这

个精彩片段是大致在梗概的哪几个自然段呢，请在梗概中把相关的段落划出来。

你找得很准确，大家找得一样吗？精彩片段写的就是山洞陷绝境的一小部分。

3、汤姆和贝琪在山洞中迷了路，人们都认为他们已经找不回来了。撒切尔太太

和波莉姨妈陷入了悲痛和绝望之中，请你来读读描写她们的语句。出示：撒切尔太

太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬

起头侧耳听上整整一分钟，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去的情景，那真

是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。

c、大家发现没有，作者在描写撒切尔太太的悲痛，重点是抓住了她的——

动作。请你把这些动作快速圈出来。

d、是啊，失去亲人是何等的难受，每次撒切尔太太抬起头侧耳都要听上一

分钟，此时撒切尔太太的心里在想些什么呢？

e、让我们带着这份跌宕起