3.12亚非拉民族民主运动的高涨课件2023~2024学年统编版历史九年级下册.pptxVIP

第12课亚非拉民族民主运动的高涨;课标

要求;⑩______________。;左图中人物是甘地，他领导了印度的

______________运动，打击了英国

的__________。;1：印度的非暴力不合作运动;材料三：不管我们如何谴责不合作运动，但假如我们低估了今天印度的民族意识，我们可能会产生严重的错误。一味采用高压，不可能永久地解决问题。

——印度总督欧文;根据上面材料，阅读课文P53～54，指出印度非暴力不合作运动的领导人，并探究爆发的原因和运动的意义。;甘地与非暴力不合作运动

非暴力不合作运动，是由“圣雄”甘地领导的印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的民族民主运动，其特点是非暴力和不合作。而在这场运动中印度国民大会党逐渐成为领导者，并从1947年开始了在印度的长期统治。这场运动一方面打击了英国殖民统治，鼓舞了人民士气；另一方面因其妥协性取得的成果并不彻底，不利于人民真正的觉醒。总之，从这时开始，印度向着独立国家的目标，前进了一大步。;1.甘地领导的非暴力不合作运动过程中也发生了暴力冲突，但没有使印度获得独立。;知识点一：印度的非暴力不合作运动;2.（2022·江西）下面是“印度的非暴力不合作运动”知识结构图，

其中内容正确的是();知识点二：埃及的华夫脱运动;4.（2023·武侯区模拟）一战后，亚非拉地区先后出现——印度非暴力

不合作运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革等民族民主运动。

这些事件表明();知识点三：墨西哥的卡德纳斯改革;6.学习历史，必须分清历史事实、历史观点等。下列各项中，属于历史

观点的是();7.一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，

由此可以排出一系列事的等级或层次。下列选项符合上述说法的是

();8.下面是《中国集邮报》2019年的时政新闻报道内容。该报道可以直接

佐证();9.（2023·邢台模拟）1919年3月英国殖民当局残酷镇压全国性非暴力

抵抗运动，激起群众的暴力反抗。甘地对英国当局的暴行十分愤慨，同

时对运动发展成为暴力斗争感到不安和失望。他一度宣布暂缓非暴力抵

抗运动，试图与政府合??。甘地的做法本质上反映了();10.（初高衔接）下表为第一次世界大战后亚非拉民族民主运动的主要

事件，由此可以得出其主要特点是();11.阅读下列材料，回答问题。

材料一：号称“印度的曼彻斯特”的城市达卡原来是印度的棉纺织业中心，约有15万人，到1840年只有2万人，城内长满荆棘，疟疾流行，由一个繁华的城市变成了一个贫穷的小镇。;材料二：英国征服全部印度的同时，使封建割据、诸侯分立的印度实现了统一；建立新的土地制度使农田开垦的面积增加；为了输出农产品输入工业品而修筑铁路；建立了一些近代经济组织，建立了英国的银行，统一了印度的货币制度等等。印度闭关自守的状况被打破，促进了封建社会的解体，为之后资本主义的发展提供了一定的前提条件。正如马克思所说的，英国在破坏印度旧的社会结构中，充当了历史的不自觉的工具。;（1）根据材料一、二，如何理解马克思所说：“英国在破坏印度旧的社会结构中，充当了历史的不自觉的工具？”;材料三：;（2）根据材料三，印度这两次斗争有哪些共同点和不同点？;（3）综合上述探究，如何评价近代西方列强殖民掠夺对殖民地的影响？