3.4简单机械（第1课时）（课件 32张PPT）.pptx

第三章能量的转化与守恒;;为什么较瘦小的女孩也可以比胖子“重”呢？;古代的攻城投石车;;尝试着使用图中的各种工具，体验这些工具在使用过程中有什么共同的特征。

钳子钳断一段铁丝，用板子拧紧一个螺帽，用起子启开一瓶料酒，用剪子剪开纸盒子。;①都是硬棒。;（2）杠杆;支点o;（1）支点：杠杆绕着转动的固定点O叫做支点；

（2）动力：能够使杠杆转动的力F1叫做动力；

（3）阻力：阻碍杠杆转动的力F2叫做阻力；

（4）动力臂：从支点到动力作用线的距离L1叫做动力臂；

（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离L2叫做阻力臂。

（6）力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线。;注意：

1、动力和阻力可以在支点两侧，也可在支点同侧；

2、当力作用在支点时力臂为零。

3、力臂不一定在杠杆上。

4、杠杆可能要考虑自身重力影响。;请你找出它们的支点、动力和阻力、动力臂和阻力臂。;活塞式压水井;3、人身上的杠杆;读图寻找手臂上的杠杆。当手拿物体抬起时，找出相应的杠杆，以及支点、动力、阻力。;收缩的肱三头肌;将头部抬起;;1．提出问题：

杠杆平衡时，作用在杠杆上的动力F1、阻力F2和动力臂L1、阻力臂L2之间存在着怎样关系？;杠杆的平衡跟动力、动力臂与阻力、阻力臂有关。当动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂，即F1L1＝F2L2时，杠杆平衡。;4．进行实验：

（1）把杠杆的中央支在支架上，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置处于平衡状态。

（2）在杠杆的两端分别挂上不同数量的钩码，并左右移动钩码悬挂的位置，直到杠杆再次在水平

位置处于平衡状态。这时杠杆两端受到的作用力分别等于各自钩码的重力。将支点左边钩码

对杠杆作用力记作动力F1，右边钩码对杠杆作用力记作阻力F2。将动力和阻力填入表内。

（3）读出动力臂l1、阻力臂l2，并填入表内。

（4）改变力和力臂的数值，重复上述实验，共做4次。把有关数据填入表内。;序号;5．分析与论证：

分析实验数据，得出实验结论：;;典例分析;【迁移训练1】;考点二：杠杆的平衡条件;【迁移训练1】;【迁移训练2】;如图所示，足够长的杠杆上放着质???不相等(m1＞m2)的两个球，杠杆在水平位置平衡，若两球以相同速度同时向远离支点的方向运动相等的时间，则杠杆();在探究杠杆平衡条件的实验中。