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2020下半年湖南工程学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题

一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）

1、高校教师的社会责任包括（）。A、教书育人

B、以科研推动社会科学技术进步

C、以智力和技能优势为社会服务

D、以上都是

【答案】D

2、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。A、精英人才与合格人才

B、学术型人才与应用型人才

C、通才与专才

D、杰出人才与通用人才

【答案】C

3、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

A、高尚的动机

B、远景的间接性动机

C、低级的动机

D、近景的直接性动机

【答案】D

4、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。A、个案研究法

B、观察法

C、定性研究法

D、定量研究法

【答案】A

5、依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。

A、工作技能和生活技能

B、动作技能和操作技能

C、操作技能和心智技能

D、智力技能和认知技能

【答案】C

6、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。A、广泛性

B、强制性

C、非强制性

D、包容性

【答案】C

7、聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点（）。

A、指向性

B、集中性

C、清晰性

D、鲜明性

【答案】B

8、由于社会生活的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，由此产生的道德冲突是一种（）。A、不同阶级的利益冲突

B、不同角色的义务冲突

C、不同时代的价值观冲突

D、不同主体的物质利益冲突

【答案】B

9、教学是学校全面发展教育的（）。

A、一个领域

B、一种活动

C、基本途径

D、唯一渠道

【答案】C

10、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。

A、1904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

【答案】A

11、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

12、从本质上讲，教师职业荣誉是一定社会现存（）的概括和反映。

A、职业道德理想

B、职业道德范畴

C、职业道德关系

D、职业道德良心

【答案】C

13、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。

A、男优于女

B、男女总体水平大致相等

C、女优于男

D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等

【答案】B

14、以下关于人的道德修养的说法中，不正确的是（）。A、修养是一种能力和境界

B、人的道德面貌是与生俱来的

C、道德修养是主体在实践基础上的自觉思想斗争过程

D、道德修养包括动态的和静态的两方面

【答案】B

15、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。A、学习目标

B、学习任务

C、学习材料

D、兴趣

【答案】D

16、教学的首要任务是（）。

A、使学生掌握系统的科学文化知识

B、培养学生的实践能力和创新精神

C、培养学生良好的思想品德

D、培养学生的审美情趣和审美能力

【答案】A

17、除了成文法之外，还有什么法律？（）。A、宪法

B、司法

C、习惯法

D、宗法

【答案】C

18、国家鼓励高等学校之间、高等学校与科学研究及企业事业组织之间开展（），实行优势互补，提高

教育资源的使用效益。

A、对话

B、交往

C、协作

D、往来

【答案】C

19、国家鼓励高等学校之间、高等学校与科学研究及企业事业组织之间开展（），实行优势互补，提高

教育资源的使用效益。

A、对话

B、交往

C、协作

D、往来

【答案】C

20、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德认识和道德情感

【答案】D

21、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。A、中学后教育和成人教育

B、第三级教育和中学后教育

C、成人教育和继续教育

D、大学教育和社区教育

【答案】B

22、在高校学生的义务中，只是部分学生应承担的专项义务的是（）。A、遵守法律法规

B、尊敬师长、刻苦学习

C、增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想

D、获得贷款和助学金的同学，应履行相应的义务

【答案】D

23、高校教师的社会责任包括（）。A、教书育人

B、以科研推动社会科学技术进步

C、以智力和技能优势为社会服务

D、以上都是

【答案】D

24、教育心理学的诞生之年是（）。

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

【答案】A

25、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。

A、管理型

B、放任型

C、专制型

D、民主型

【答案】D

26、格赛尔通过双生子爬楼梯实验