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中国大学生世界公民意识的培养

结合党的十八大报告谈中国大学生世界公民意识的培养

内容提要：培养大学生世界公民意识关系到整个国民素质的提高，

是高等院校和学生双方需要共同承担的责任。本文首先对中国大学生

的公民意识教育现状进行分析，然后结合当今世界环境、“十八大”

报告和本校具体情况阐述培养大学生世界公民意识的必要性，最后结

合本校特点阐述培养大学生世界公民意识的途径和方法。

关键词：十八大中国大学生世界公民意识

一．引言：

公民意识，是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识，也就

是公民自觉地以宪法和法律规定的基本权利和义务为核心内容，以自

己在国家政治生活和社会生活中的主体地位为思想来源，把国家主人

的责任感、使命感和权利义务观融为一体的自我认识。它围绕公民的

权利与义务关系反映公民对待个人与国家、个人与社会、个人与他人

之间的道德观念、价值取向、行为规范，等等。它强调的是人在社会

生活中的责任意识、公德意识、民主意识等基本道德意识。

在各国之间的联系日渐增强，信息化高速发展的今天，全球化趋

势正深深地影响着人们的生活，而生活在这个大环境中的每一位公民

都将不再是单一国体下的某一个孤立的个体。针对目前的时代形势，

大学生应该肩负起新时代背景下的责任和满足国家精神文明建设的要

求，通过学习和实践努力培养世界公民意识。

公民意识，作为一种现代化社会意识，是公民对自己在国家和社

会中的地位、权利和责任的一种自觉认识。以往，世界同一化的程度

较低，公民意识所指向的范围仅限于公民所属的国家。但是，如今世

界全球化趋势日益明显，公民在着眼于自身所属国家以外，还需要全

人类的公共事务和共同命运。生活在地球上的每一位公民，都具有双

重身份，包括某一具体国家的公民身份和世界公民身份，前者与国籍

相关联，而后者更多的是一种意识的体现，只要我们属于人类社会中

的一员，我们就是一名世界公民。而如今，中国大学生站在了与世界

交流的前列，是中国特色社会主义建设的中坚力量和人才资源。因此，

努力培养培养世界公民意识显得迫切而重要，对大学生的个人发展及

整个国民素质的提高具有重大意义。

二、大学生公民意识教育薄弱的现状及其原因分析

改革开放以来，我国大学生的公民意识教育逐步得到了加强。但

总体而言，我国大学生公民意识正处于培育和发展的过程当中，还难

以适应社会主义民主政治发展的需要。目前，大学生的公民意识教育

缺乏系统性和针对性，导致了大学生公民意识的缺失。

首先，我国针对大学生公民意识的教育偏向于传统观念，而对现

代意识不够重视。目前，大学思修课教材在自立、维权、效率、竞争、

廉洁等现代公民意识方面的内容还显单薄，更着眼于理论说教而没有

对理论进行进一步剖析，这样的公民意识教学缺乏生动性和实效性，

无法真正达到其预期的教学效果。

其次，大学关于公民意识的教学在教育形式上普遍注重理论灌输

而缺乏公民实践，这或许有助于对知识的普及，但对于公民意识的培

养却收效甚微，而在公民意识教育方面，实

践才是真正的意义所在，但这恰是中国大学生公民意识教育的欠

缺之处。例如，大学生作为具有选举权利的公民，对于选举权的体验

却十分缺乏：一部分学生甚至从来没有过社会性的民主选举；还有一

部分学生虽然参加过，但他们大多都是在对候选人一无所知的情况下

茫然投票，选举权沦为了形式主义的牺牲品，而学生本身也无法感受

到行使公民权利的使命感和神圣感。因此，在在这种环境的作用下，

公民意识的培养成为了奢谈。

再者，中国大学在公民意识的教育上更偏向于考试成绩的评价而

轻视学生在现实中的表现。公民意识的教育具有很强的渗透性，应该

融入到其它科目的学习和学生的日常生活之中，这样才能保证教育成

果的稳定性和持久性。但现实中的情况却不容乐观，在对思修课的学

习考核中，大多数高等院校仅凭试卷的成绩来评判学生的品德，而忽

视了学生在日常生活和学习中的行为表现，这样的考评方式使公民意

识教育徒有其表，导致了思修课在学生心目中的地位日益下降，而教

学质量也与培养目标相差甚远。

三、大学生世界公民意识培养的必要性

世界公民意识的教育对于个人、国家都有着极其重要的意义：首

先，加强大学生的世界公民意识教育有助于大学生国际视野的培养和

核心竞争力的提升。针对目前绝大部分大学生对于世界公民的意识较

为淡薄，培养大学生的世界公民意识能帮助学生更好地了解整个世界

的格局，有助于学生的跨地域