教育技术导论期末考试答案.pdfVIP

一、问答题

1、建构主义理论的基本观点是什么？（6分）

答：建构主义学习理论的基本观点是：

学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程，它不仅包括结构性的

知识，而且包括大量的非结构性的经验背景。学习过程同时包含两方面的

建构：对新信息的意义的建构和对已有知识的重组。学习者以自己的方式

建构对于事物的理解，从而不同人看到的是事物的不同方面，不存在唯一

的标准的理解。

1、建构主义理论的主要观点是什么？构建主义是行为主义发展到认

知主义以后的进一步发展。构建主义认为，世界是客观存在的，但是对于

世界的理解和赋予的意义却是由每个人自己定的。人们是以自己的经验为

基础来构建或理解现实，人们的个人世界是用自己的头脑创建的，由于各

自的经验以及对经验的信念不同，于是人们对于外部世界的理解也不同。

因为建构主义更关注如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知

识，强调学习的主动性、社会性和情境性。

2、常见的搜索引擎有哪些？试写出网站名称及网址。（6分，写出

一个得一分）

答：（1）中文搜索引擎指南（2）雅虎中国（3）搜狐（4）新浪网

（5）网易（6）百度全球中文搜索引擎

3、计算机辅助教学的基本模式有哪几种它们各有什么特点？（6分，

写出基本的6个即可）

1）操练与练习。这并不向学生传授新知识和新技能，只是用来巩

固和熟练某些知识和技能，这些知识和技能是学生已经通过其它途径学会

了的①可以及时反馈相关的信息；②能够以多媒体方式有效地激励学生；

③可以将学生的成绩及时加以保存。（2）个别指导。也称指导型，它是

由计算机扮演讲课教师的角色，目的在于向学生传授新的知识或技能。学

生参与程度高；有利于个别化教学的开展；教学效率高。（3）教学测验。

主要内容包括自动出试卷、联机测验或自动阅卷、测验数据分析。(4)教

学模拟：用计算机来模仿真实自然现象或社会现象。①高效、安全；②低

成本；③形象逼真，容易引起学生的兴趣。(5)问题解决：指在教学中运

用计算机作为工具，让学生自己去解决那些与实际背景较接近的问题，其

主要目的是培养学生解决实际问题的能力。(6)教学游戏：以游戏的形式

呈现教学内容，产生一种带有竞争性的潜在的学习环境，从而激发学生积

极参与，起到“寓教于乐”的作用。

4、常见的网络互连设备有哪些？各有什么作用？（6分）

答：（1）集线器(HUB)：—是计算机网络中连接多个计算机或其他设

备的连接设备功能：转发、放大、管理等。（2）交换机(Switch)：也是

一个多端口的连接设备。功能：转发、放大、管理、交换等。（3）路由

器(Router)：是连接多个网络或网段的网络设备，它能将不同网络或网段

之间的数据信息进行“翻译”，以使它们能够相互“读”懂对方的数据，

从而构成一个更大的网络。（4）网关(Gateway)：是网络连接设备的重要

组成部分，它不仅具有路由的功能，而且能对两个网络段中使用不同传输

协议的数据进行互相的翻译转换，从而使不同的网络之间能进行互联。

（5）防火墙（Firewall）：可以对流经它的网络通信进行扫描，能过滤

一些攻击，关闭不使用的端口，禁止特定端口的流出通信，封锁特洛伊木

马等程序，禁止来自特殊站点的访问，防止来自不明入侵者的所有通信。

、现代教育传播媒体有哪些基本功能？

答，1、传递信息。教育传播媒体将教育信息转换为学习者的感官所

能感知的刺激，教育者以此将教育信息传递给学习者。2、储存信息。教

育传播需要把握时机，在很多时候，教育信息是需要被储存起来的，这种

储存是靠教育传播媒体来完成的。3、控制学习。教育媒体有控制学习环

境的功能，但各种教育媒体的控制程度存在。

二、论述题

1、谈谈你对信息技术与课程整合目标的认识。

答：信息技术与课程整合是指将信息技术以工具的形式与课程融为一

体,将信息技术融入课程教学体系各要素中,使之成为教师的教学工具,学

生的认知工具,重要的教材形态,主要的教学媒体。

信息技术与课程整合意味着在已有课程的学习活动中结合使用信息技

术，以便更好地完成课程目标、培养

创新精神和锻炼实践能力，它是在课程教学过程中把信息技术、信息

资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，