辽宁省沈阳市东北育才双语学校2023-2024学年高一下学期4月自主测评物理试题(无答案).docx

东北育才学校双语校区2023-2024学年度下学期

高一年级物理学科4月自主测评试题

考试时间：75分钟分数：100分

一、选择题（1-7为单选，每题4分，8-10多选，每题6分，选对但不全得3分，错选的0分，共46分）

1.关于动量变化量、冲量、动能变化量、合外力做功的理解，下列说法正确的是（）

A.物体所受合外力的冲量越大，它的动量就越大

B.物体所受合外力的冲量越大，它的动量变化量就越大

C.当质量一定的物体动量变化量不为零时，动能变化量也不为零

D.当合外力对质量一定的物体做功不为零时，动能变化量也不为零，动量变化量可以为零

2.质量为m的物体以初速度沿水平面向左开始运动，起始点A与一轻弹簧O端相距s，如图所示.已知物体与水平面间的动摩擦因数为，物体与弹簧相碰后，弹簧的最大压缩量为x，则从开始碰撞到弹簧被压缩至最短，物体克服弹簧弹力所做的功为（重力加速度大小为g）（）

A. B.

C. D.

3.A、B两小球静止在光滑水平面上，用水平轻弹簧相连接，A、B两球的质量分别为m和.若使A球获得瞬时速度v（如图甲），弹簧压缩到最短时的长度为；若使B球获得瞬时速度v（如图乙），弹簧压缩到最短时的长度为，则与的大小关系为（）

A. B. C. D.不能确定

4.如图是劳动者抛沙袋入车的情境图.一排人站在平直的轨道旁，分别标记为1、2、3、…，已知车的质量为，每个沙袋质量为.当车经过一人身旁时，此人将一个沙袋沿与车前进相反的方向以的速度投入到车内，沙袋与车瞬间就获得共同速度.已知车原来的速度大小为，当车停止运动时，一共抛入的沙袋有（）

A.20个 B.25个 C.30个 D.40个

5.新型冠状病毒主要传播方式为飞沫传播，打喷嚏可以将飞沫喷到十米之外.有关专家研究得出打喷嚏时气流喷出的速度可达，假设打一次喷嚏大约喷出的空气，用时约.已知空气的密度为，估算打一次喷嚏人受到的平均反冲力为（）

A.13N B.0.13N C.0.68N D.2.6N

6.从地面竖直向上抛出一物体，物体在运动过程中除受到重力外，还受到一大小不变、方向始终与运动方向相反的外力作用.距地面高度h在3m以内时，物体上升、下落过程中动能随h的变化如图所示.重力加速度取.该物体的质量为（）

A.0.5kg B.1kg C.1.5kg D.2kg

7.如图所示，某同学在教室内做“子母球”的实验，将两质量分别为和的弹性小球A、B组放在一起，从课桌边缘自由落下，落地瞬间，B先与地面碰撞，后与A碰撞，所有的碰撞均为竖直方向内弹性碰撞，且碰撞时间均可忽略不计。已知两个弹性小球，课桌边缘离地面高度为，天花板离地面3.6m，则（）

A.A小球弹起能打到天花板

B.B小球弹起能超过桌子一半高度

C.在碰撞的总过程，两个小球动量变化量等大反向

D.在碰撞的总过程，A小球机械能守恒

8.关于动能定理的表达式，下列说法正确的是（）

A.公式中的W为不包含重力的其他力做的总功

B公式中的W为包含重力在内的所有力做的总功，也可通过以下两种方式计算：先求每个力的功，再求功的代数和，或先求合力，再求合力的功

C.公式中的为动能的变化量，当时，动能增加，当时，动能减少

D.动能定理适用于直线运动，但不适用于曲线运动，适用于恒力做功，但不适用于变力做功

9.如图所示，放在光滑水平桌面上的A、B两木块之间夹一被压缩的弹簧.现释放弹簧，A、B木块被弹开，各自在桌面上滑行一段距离后飞离桌面，A落地点与桌边水平距离为0.5m，B落地点与桌边水平距离为1m，则（）

A.A、B离开弹簧时的速度大小之比为

B.A、B离开弹簧时的速度大小之比为

C.A、B质量之比为

D.A、B质量之比为

10.如图所示，质量为2m的光滑半圆形凹槽，槽口水平，半径为R，置于足够长的光滑水平面上，凹槽左侧仅靠一固定挡板。现让一质量为m的小球自左端槽口M的正上方处自由释放，经M点进入槽内，重力加速度为g，则（）

A.小球第一次从N点飞出时速度大小为

B.小球从N点离开凹槽将从之间某点再次落入凹槽

C.小球第一次离开凹槽到再次落回凹槽过程中，凹槽运动的距离为

D.小球每次通过凹槽最低点时对凹槽的压力大小相等

二、实验题（共2小题，每空2分，总共16分）

11.（8分）某兴趣小组用如图1所示的装置验证动能定理.

（图1）

（1）有两种工作频率均为的打点计时器供实验选用：______。

A.电磁打点计时器 B.电火花打点计时器

为使纸带在运动时受到的阻力较小，应选择______（选填“A”或“B”）；

（2）保持长木板水平，将纸带固定在小车后端，纸带穿过打点计时器的限位孔.实验中，为消除摩擦力的影响，在砝码盘中慢慢加入沙子，直到小车开始运动，同学甲认